《奶奶最喜欢的铃儿》教学反思2010-03-1518:19:06|分类:默认分类|标签:|举报|字号大中小订阅本期,学校非常强调“3+1”的教学模式,也就是说老师不光要讲,还要给学生充分练的时间。结合本期教研员对本册教学的要求,语文学科不仅课堂上要让学生充分地说,而且还应落实到笔头上,完成由说到写的转变。为此,从开学以来,我一直都在进行这方面的尝试。以《奶奶最喜欢的铃儿》一课为例,在讲授新课时,我结合日积月累的第三题让学生进行仿写。练习仿写这个句子的目的是引导学生学习在一个句子中写出人物的动作与语言,而前面的动作描写与后面的语言描写都为了表达同一情感,从而使句子更生动。为了让每一个学生都能更好的掌握这个句式,我在让学生充分朗读例句的前提下,我先出示叙述动作或叙述语言的句子,让学生补写另一半,以此来扶学生一把;然后再提供了一些语言环境拓宽学生的思路;接着放手让学生独立完成这个句式;最后在学生充分练习说的基础上,我再让学生动笔写下来。由于有了这种阶梯式的练习,大部分学生很快掌握了这个句式。但在这个由说到写的过程中也存在了一些问题。一是虽然老师考虑到了由浅入深的练习,但是拿到一个句式时首先应让学生学会去观察这个句式的特点,发现其中的规律,而不是盲目地让学生去朗读句子;二是时间掌控上还不到位。由于前面说得较多,导致后来留给学生练习写的时间太少,在《理想的翅膀》教学反思 学习了《理想的翅膀》这堂课后,同学们能读懂课文的内容,了解各自放飞了什么样的风筝以及这些风筝的含义,课堂效果好!本次授课我感觉与以前相比有了一些进步,但仍然存在很多不足,
奶奶最喜欢的铃儿 来自淘豆网m.daumloan.com转载请标明出处.
