把握语文新课标四上.doc

把握语文新课标,构建高效新课堂--------人教版三年级语文上册说教材潼关县城关镇北极小学李巧娟各位评委:大家好! 今天我所说的教材是人教版义务教育课程标准实验教科书小学语文四年级上册。下面我将从说课标,说教材,说建议三方面来研说本册教材。 说课标包括说课程目标和内容标准两个方面。首先我来研说课程总目标。小学语文课程目标是由三个维度来体现的。知识与能力目标是要求学生认识3500个左右的常用汉字,能说普通话,具有独立阅读的能力,并初步具备搜集和处理信息的能力;过程与方法目标是能主动进行探究性学习,在实践中学习并运用语文。情感态度与价值观目标是培养学生的爱国情感,社会主义道德品质,逐步形成积极的人生态度和正确的价值观。 二,学段目标 小学语文十二册共分为三个学段。四年级属中学段。下面我将从五个方面简单谈谈小学语文的中段目标。识字写字方面要求中年级学生有主动识字的习惯,在阅读方面,孩子们要能提出疑问,体会表情达意的作用。口语交际方面,中段学生要能把握主要内容可以做简要转述。能修改习作中明显的错误是中年级的习作目标。在综合性学习方面,三四年级的孩子要能在老师的指导下,组织有趣的语文活动。 下面我来研说这册教材的内容标准。本册教材在识字方面要求学生能认识200个生字,会写200个字。能用字词典进行独立识字,能用钢笔写正楷,用毛笔仿影。阅读方面,能用普通话正确,流利,有感情地朗读课文。体会课文中关键词句表达情意的作用。能初步把握文章的主要内容,体会文章表达的思想感情。能复述叙事性课文的大意。养成读书看报的习惯,收藏并与同学交流图书资料。。口语交际方面,能用普通话与人交谈;学会认真倾听;养成向人请教、与人商讨的习惯。听人说话能把握主要内容,并能简要转述。能清楚明白地讲述见闻,并说出自己的感受和想法。习作方面,。能把内容写得比较清楚、比较具体。会写简短的书信便条。能修改习作中有明显错误的词句。综合性学习方面,有目的地搜集资料,提出不懂的问题,开展讨论,解决生活中的简单问题。 下面我来研说教材,首先说教材的编排体例和特点。 本套教材在编排上有导语,课例,语文园地,附录四大部分的内容。导语的作用是揭示单元学习的内容,点名专题,激发兴趣,有些导语还布置了学习过程中的一些任务,为课文和语文园地的学习做好了准备,比如第二单元。课例分为精读课文和略读课文,有的课文配有资料袋,比如风筝,蜜蜂。目的是为了培养学生主动搜集和运用信息的能力。语文园地可分为口语交际,习作,我的发现,日积月累等固定栏目,另外还有展示台,成语故事,宽带网,趣味语文等机动栏目。附录部分包括;选读课文,生字表和词语表。二、教材特点(一)加强目标意识,落实语文教学目标(二)加强整合,围绕专题组织教材。1、围绕专题精选课文。例如:第四组作家笔下的动物,前两篇是丰子恺的《白鹅》和俄国作家叶·诺索夫的《白公鹅》,是不同的作家写同一种动物;后两篇是老舍先生的《猫》和《母鸡》,是同一作家写不同的动物。有利于通过比较体会表达方法的异同。2、各项教学内容都围绕本组主题。每一组从导语到语文园地的各项内容都围绕主题来安排。例如第一组,在导语中就点出“大自然像一位魔术师,他的杰作,常常令人惊叹与震撼”,要求学生“一边读课文,一边想像画面,感受大自然的魅力,体会作者生动地描写”。语文园地中的“口语交际、