用显微镜观察研究身边的生命世界.doc

用显微镜观察研究身边的生命世界【教学目标】,产生对生命世界更多了解的愿望。,并按计划进行研究,在老师或家长的帮助下探索微小世界,培养科学探究的能力。,写出简单的符合要求的观察报告,在班上和大家交流。【教学准备】,这些资料卡片主要是操作方面的。比如如何培养和观察霉菌、如何培养手上细菌的菌落、如何获得生活在水里的微生物等。,准备一些显微镜和在显微镜下观察的标本、工具和材料。【教学过程】:詹森发明了世界上第一架显微镜只看到了跳蚤,列文虎克用自制的显微镜发现了什么?为什么列文虎克会有这么多精彩的发现?我们的许多同学也用显微镜发现了生物世界的许多有趣的问题,大家读读我们教材上的事例。学生阅读教材第15页“宝石花耐旱的秘密”等内容。讲解:“宝石花耐旱的秘密”的作者善于观察,从自己的生活中发现问题,提出问题,最后又通过自己的观察和研究解决了问题,得出了宝石花耐旱的答案。我们在平时观察中,对周围的生命世界也一定有许多问题,让我们也来自己寻求答案。?可以从自己的家、校园、我们的身体等方面好好想想。自学课文第12页,然后分组讨论,互相启发,然后归纳出几个可以探究的问题。如:鱼缸里的水变绿了,是不是水里有什么微生物?厨房里的砧板上有没有肉眼看不见的微生物?土壤中有没有微生物?我们的头发在显微镜下是什么样的?……大组交流。各组提出本组的问题,由学生或老师把这些问题都记录下来,并进行整理、归类和筛选。,讲解观察标本的制作和培养。出示显微镜,讲解显微镜的使用方法。进行安全教育和环境教育。,制订研究计划各组从这些问题中选择一个感兴趣的问题,作为本组的研究课题。根据问题制订观察研究的计划。大组交流计划。,按计划进行显微镜下的观察研究。根据自己的观察研究写出研究报告。告诉学生研究报告的主要内容和写作要求,包括课题名称、问题是怎样提出的、研究的过程和方法、研究结果、收获和体会。内容要真实,除正文外,可附图、表格、照片、实物等。