教学例案(八年级上册第18章第一节) 传染病 1 、课前准备: 教师准备: 调查、搜集当地常见传染病及艾滋病的相关资料,并整理成材料制作成课件,整理学生课前提出的相关问题。印发传染病分类表格。学生准备: 用一周的时间,调查记录自己家族成员中常患的疾病并整理这些资料;通过咨询、网络、电视等各种传媒上报道的有关艾滋病的资料并整理这些资料。 2 、教材分析及教学设想〈传染病〉这节课,主要介绍传染病的发生、传染及防御措施,列举了艾滋病的传播途径与预防,课外阅读中安排了蛔虫病的传播途径。本节课的知识点多来于生活,对学生来说并不陌生,所以在教学设计中主要发挥学生的主体优势, 以学生已有的生活知识和经验为基础,结合学生的心理特点及心理需求,激发学生学习的激情,发挥学生的主体作用,调动学生的积极性和主动性,使学生获得有关传染病的基本知识,为日后珍惜健康、关爱生活,养成良好的生活习惯打下扎实的心理知识基础。在教与学的过程中,利用多媒体课件中的资料、图片、案例分析等活动的实际过程,引导学生自主参与分析,调动学生合作探究、自主学习,共同完成教学任务。从而转变学生的学习方式,提高学生终身学习的能力, 使不同层次的学生在原有的知识与技能的水平上有所成长。特别关注学习中后进生,使他们有机会体验成功的喜悦,促进学习的发展。通过本节课知识的学习帮助学生形成积极、健康的生活态度,形成主动参与社会决策的意识,形成未来社会公民具有的科学素养。 3 、教学目标: 知识目标①举例说明常见的传染病的病因及特点。②举例说明传染病流行的基本环节及预防措施。③概述爱滋病的传播途径及预防措施。能力目标①培养学生搜集、整理资料并应用资料分析问题、解决问题的能力。②培养学生自主学习、合作学习、探究学习、创新学习的能力。③培养学生运用已有的生活经验和知识,构建新知识的能力。情感目标 1激发学生关注健康,养成良好的生活与卫生习惯,树立健康的生活态度。 2通过小组合作学习与交流,促进人际交往,学会相互尊重的品质。 3激发学生关注生命、关注爱滋病、协助宣传、奉献爱心的社会责任感。 4 、教学重点: ①举例说出常见传染病的病因及其特点。②举例说明传染病流行的基本环节及其预防措施。③概述爱滋病的传播途径及其预防措施。 5 、教学难点: 1举例说出传染病与非传染病的区别。 2举例说出常见传染病的病因。③通过学习知识让学生树立健康生活的观念,养成良好的生活与卫生习惯。 6 、教学模式: 主动交互式 7 、教学方法: 情景、问题法 8 、学习方法:自主、合作、探究学习 9 、课时安排: 2课时 10 、教学过程: 第一课时一、新课引入: 资料 1: 国家卫生组织 2007 年发布的年报状况惊呼:全国传染病发病 476986 0 例,死亡 13037 人。占总死亡人数的 1/3 。教师:传染病为何有如此大的威力?又是如何传染和流行的?有没有办法遏制这一流行呢?这是我们这一节课共同学习与探讨的课题。( 由资料导入新课,激发学生好奇和求知欲,提高学习兴趣。) 二、新课教学: (一) 、常见的传染病活动 1: (合作学习) 比一比: 请每个小组在成员的共同努力下,写出多种疾病的名称,并比一比哪个小组写的疾病名称多,多者给于优胜小组的鼓励。然后共同叛断那些疾病可以传染给他人,并注明 a或b(a:传染病 b:非传染病)。教师正式展示:
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