同学们自由读课文想一想:哪些自然段直接描述夹竹桃的呢?课文的第二、四、五自然段是直接描述夹竹桃的。夹竹桃同学们默读第二自然段并思考:(1)课文描绘了一番什么景象?(2)为什么觉得这景象十分奇妙,十分有趣?有两盆夹竹桃,一盆红色的,一盆白色的。火与雪是不相容的,但是这两盆花却融洽地开在一起,宛如火上有雪或雪上有火。同学们大声朗读第五自然,说说这段主要写了什么。月光下的夹竹桃引起了作者的幻想。月光下的夹竹桃有什么特点?交流、探究:(2)月光下的夹竹桃为什么引起作者的幻想?(1)月光下的夹竹桃引起了作者哪些幻想?
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