社团活动课程教案(口风琴).doc

口风琴社团活动方案学员名单:指导思想:本着以培养学生的学习兴趣为目的,以提高学生的口风琴演奏技巧为出发点,扎实地做好学生的各项基础知识和能力的培养学提高,由浅入深地进行口风琴教学为学生的口风琴演奏打下坚实的基础。1、让学生了解口风琴的构造及基本的演奏姿势和技巧。2、培养学生学习口风琴的兴趣,提高学生的口风琴的演奏技能。3、通过练,培养学生的集体配合演奏。发展学生的特长,陶冶学生的情趣。活动计划:(每周的活动内容安排)周次内容周次内容2组班、口风琴作品欣赏12《鹰》3认识口风琴13《洋娃娃与小熊跳舞》4认识键盘和1、2、3、4、5五个音14《乃哟乃》5《云》15《新年好》6《小宝宝要睡觉》16《欢乐颂》7《划船歌》17《平安夜》8《小小鸭子》18《友谊地久天长》9《小蜜蜂》19《闪烁的小星》10《祝你生日快乐》20《小雨沙沙》11《粉刷匠》21测试学员活动考评方案(考评方案要详细,要能体现各自社团的特点,要有针对性。)一、评价目的通过评价帮助学生对口风琴的学习,丰富学生音乐素养的积累,提高学生的音乐基础与器乐知识;通过评价培养学生的表现意识、合作意识以及竞争意识。让学生对乐器的情感态度和乐器知识技能的学习在评价活动的过程中得到进一步的深入和提高。二、评价方法和内容本次评价采用综合性评价的方式进行。1、形成性评价主要考察学生平时的学习情况。学习习惯(占30%)主要观察学生学具准备情况、课堂表现、练习、作业完成等方面的内容。2、终结性评价指期末考察,根据要求进行演奏。演奏(70%):将任意抽取两首进行单独演奏,内容是本学期已学曲子。3、形式:按顺序轮流进行单独考核。三、评价时间形成性评价以平时观察、练习、抽奏进行。终结性评价在在社团训练活动的最后一次进行。附表:姓名形成性评价终结性评价总评 学习习惯 演奏 四、,体现学生风采,精神面貌好;(10分),姿势自然、气息连贯、指法科学;(20分) ,音色良好、声音和谐、节奏准确;(30分)、流畅、清晰,处理有创意,速度稳;(20分) ,演奏时能准确把握歌曲的风格和情绪,有一定的音乐表现力。(10分)成绩评定等级标准优秀:80分—100分良好:70分—79分及格:60分—69分不及格:59分以下社团活动情况记录活动主题:认识口风琴时间(周次):第3周出勤(缺勤):活动过程:(此处要详细填写)一、导入1、老师弹奏《划船》《玛丽有只小羊羔》同学们情景创设感受。A:听到乐曲由那种乐器演奏?(介绍口风琴)B:怎么使用呢?在使用前怎样保持卫生习惯呢?小结:我们在使用乐器前,都要养成良好的卫生习惯,为了你的健康,吹管只能个人专用,用完需清洗。二、唱一唱《指法歌》见口风琴教材三、学习手型师:学习弹奏口风琴,我们先要学习指法。1、认识手指 2、出示卡片让学生做手指游戏 3、手指操 4、手型指导 注意:手指张开过度导致手型变形。手腕放的过底,手指离键盘太远。5、让我们边吹边来试一下。开火车:(长音练习:呜———(换气)呜———)拖拉机:(短音练习:突突突突(换气)突突突突)   活动小结:在练习时要注意肩前扩指时手肘靠近身体,扩指时要有力度。社团活动情况记录活动主题:认识键盘和1、2、3、4、5五个音时间(周次):第4周出勤(缺勤):活动过程:(此处要详细填写)一、练习1、手指操 (唱一唱手指歌)2、手型指导 二、认识键盘 1、讲解键盘1、2、3、4、5五个音的位置 2、给音符找家游戏(出示卡片让学生认)3、学学 练练 比比 (1)跟着老师的琴声视唱,手打拍子 (2)边唱谱边在琴键上模拟弹奏,在模拟弹奏的同时,还可以唱指法,比如:1 2  3 4 | 5 –|大家可以唱:一 二 三 四 五。既容易又有趣,轻松掌握指法。 三、长短音练习1、呼吸巩固2、出示曲谱(见板书)分别用1、2、3、4、5五个音的位置演奏。提示:同音连奏:遇到一小节内有相同的音时,手指按住琴键不放,舌头发出“突 突”的声音,就像开拖拉机的声音。3、学学 练练 比比 (1)跟着老师的琴声视唱,手打拍子 (2)边唱谱边在琴键上模拟弹奏,活动小结:,巩固了正确呼吸和进行长短音练习,右手指法和正确的手型。同学们在课后要每天回家后练录活动主题:《小宝宝要睡觉》时间(周次):第6周出勤(缺勤):活动过程:(此处要详细填写)一、常规练习1、手指操 (唱一唱手指歌)2、手型指导 (抬指练习)二、复习1、复习键盘1、2、3、4、5五个音的位置 2、给音符找家游戏(出示卡片让学生认)3、呼吸巩固“闻花香”“吹蜡烛”三、学习《小宝宝要睡觉》1、教师