思维导图在初中英语阅读教学中的应用研究.doc

思维导图在初中英语阅读教学中应用研究一、思维导图内涵及应用于初中英语阅读教学重要性 ,这种全新思维模式对全脑功能进行了结合。思维导图将图文并重教学技巧体现淋漓尽致,它可以将相关知识点串接起来,从而就能有效实现知识同化,便于学生对初中英语阅读知识进行联想记忆。在对思维导图运用中,应注意以下两点:第一,初中英语阅读课堂必须要突出学生学习主观能动性与对知识结构系统剖析,第二,初中英语阅读教师要熟练掌握思维导图运用技巧,根据课堂实际情况合理运用思维导图。 ,培养学生良好逻辑思?S,提升学生英语学习成绩与学习效率,激发学生学习兴趣等方面都发挥着重要作用。不仅如此,学生英语知识体系构建通常也需要思维导图帮助,其直观性与形象性特点使得学生在记忆英语知识点时候可以高效建立起自己英语知识体系,在对英语核心知识点筛选以及对新旧知识联系上都拥有自己既定思路与理解方式。二、思维导图在初中英语阅读教学中应用优势 、形象、系统方式呈现在学生面前,这样既可以保证学生在短时间内掌握一定教学内容,又能让学生带着相关教学问题、教学重难点,有侧重点提取教师讲解内容。合理有效运用思维导图,既可以减缓学生学习压力,降低学习难度,又可以构建学生英语学习思维模式,有效培养学生英语思维。 ,教师可以采用一些开放式思维导图,在教学最后留下一些教学空白,并鼓励学生主动进行课后复习,巩固相关英语知识。此外,通过不断补充重难点内容,让学生发现知识记忆规律,寻找解题思路,不断完善思维导图在他们大脑中架构方式,从而帮助学生巩固英语知识。三、思维导图在初中英语阅读教学中应用措施 ,教师可以将思维导图融入预习环节中,帮助学生对英语知识有个整体把握与了解,根据初中英语阅读知识难易程度来选择相应预习时间与内容,明确学生学习目标,做到重难点突出,不断提高初中英语阅读教学实效性与针对性,提高学生学习效果与课堂教学效果。 ,丰富教学内容在初中英语阅读教学过程中,运用思维导图可以加深学生对英语知识理解与把握,还能利用思维导图生动性与形象性特点,来活跃课堂教学氛围,营造良好课堂教学环境。通过不断扩展课堂教学内容知识面,来激发学生求知欲,不断开阔学生学习视野,促进学生更好学习。 。在初中英语阅读教学中融入思维导图教学,可以培养学生利用所学知识解决实际问题能力,通过解决各种英语题型,做到对所学知识灵活运用与融会贯通,从而提高学生英语理解能力。同时,思维导图一旦植入学生知识体系中,学生就可以将脑海中“死知识”串联起来,形成“活知识”,这对培养学生科学解题思路,不断深化学生信息处理能力,构建学生英语思维框架图,提高学生解题能力,培养学生实际操作能力等都发挥着重要作用。 ,思维导图就是通过较为简单与直观形式,将课堂内容通过图示方式逐渐分层,从而将知识点直接关联与区别直观展示出来一种教