我国档案事业与档案学硕士研究生教育.doc

我国档案事业与档案学硕士研究生教育档案学硕士研究生教育系统是一个由学生、教师等要素构成相互联系、相互作用有机整体。档案学研究生教育研究,不仅要从微观上研究构成档案学研究生教育各个部分及其关系,更要从宏观角度,从与档案事业系统相互作用、相互联系角度研究,这样才能清楚地洞察制约档案学硕士研究生教育发展因素,明晰发展档案学研究生教育途径,从而采取相应措施使档案学研究生教育与档案事业系统各个组成部分有机协调起来,达到发展我国档案学硕士研究生教育,促进档案事业发展目。一、国家档案事业系统形成新中国成立后,我国档案事业不断向前发展。1982年12月召开全国档案工作会议,提出了我国档案工作奋斗目标:要在全国范围内初步建立起一个门类齐全、结构合理、管理科学、具有中国特色档案事业体系。所谓档案事业系统就是“由相互作用与相互依赖档案教育、档案科学研究、档案业务管理、档案事业管理等要素结合而成,具有特定功能有机整体。”国家档案事业体系,从1982年12月正式提出这个奋斗目标开始,到1994年形成,共用了12年时间。1994年中国人民大学获得档案学博士学位授予权,标志着我国档案教育完整系统最后形成,同年,中国档案报社正式成立,该报社成立同1982年成立档案出版社标志着档案宣传出版机制基本健全;1994年,国家档案局外事处升格为外事办公室,扩大了职权,内设两个处,承办具体业务,促成了外事工作成为档案事业体系重要组成部分。国家档案事业系统由以下八个部分构成:;;;;;;;。档案专业教育,负责传授档案专业知识,培养档案专业人才。它既是档案事业系统一个组成部分,同时本身也是一个系统,是档案事业系统一个子系统。档案学研究生教育,包括硕士生教育与博士生教育,又是档案教育系统一个子系统。我国档案教育在二十世纪30年代创立,1994年中国人民大学获得档案学博士学位授予权,至此,档案教育已经形成了一个由博士生教育、硕士生教育、本科生教育、大专教育、中等教育构成完整系统,这个系统层次齐全,从规模上看,在世界上可以说是首屈一指。其中,研究生教育是我国档案教育结构中最高层次,硕士研究生教育又是我国档案学研究生教育主体。二、档案学硕士研究生教育在我国档案事业发展中地位档案教育是我国档案事业重要组成部分。档案事业建设需要发展档案教育,培养档案专业人才,人才是档案事业发展智力基础。随着我、操作性人才需求下降,对高水平档案管理人才、信息开发人才以及档案事业管理人才需求旺盛。这些高层次档案专门人才,正是档案学硕士研究生教育一个重要培养目标。档案工作人员是档案事业主体,他们业务能力、学术素质、精神状态,将直接影响着档案事业成败。我国档案事业中人才缺乏,尤其是高层次人才,更是严重匮乏。我偏低。档案学专业硕士在我国专职档案人员中比重很低,根据《中国档案年鉴》数字统计,%%之间。这种人才结构又是于我国蓬勃发展社会主义现代化建设事业不相适应。我国档案教育在继续办好本、专科教育同时,确实已经到了进一步提高层次、发展研究生教