宣传月总结.doc

1 临夏县韩集初级中学民族团结进步宣传月活动工作总结一、学校民族团结创建活动产生的背景多年来在各级党委和政府的关心、支持下, 在各级教育行政部门的领导和指导下, 坚持以人为本, 德育为首, 积极推进素质教育, 注重实践能力, 创新精神的培养。把引导学生学会做人, 学会求知, 学会生活, 学会创新, 学会审美, 学会合作作为教育工作的第一要务, 不断改革教育教学方法, 牢牢把握“德为才之帅, 才为德之资”的育人理念, 建立健全了德育组织机构。形成了“创新进取, 勤思博学”的校风, “严谨求实、争创一流”的校训, “敬业爱生、开拓奉献”的教风,“勤学奋进、全面发展”学风。教学质量三等奖; 2008 年被县委县政府授予先进集体。我们县是一个拥有汉族、回族、撒拉族、东乡族、保安族多个民族聚居地区。少数民族占全县人口的比例高。作为炎黄子孙,我们都知道由 56 个民族组成的中华民族是在漫长历史进程中,历尽无数沧桑而发展起来的。新中国近 60 年的光辉历程,更是中华民族全面发展、走向繁荣富强的新纪元, 各民族人民形成的“心连心、同呼吸、共命运”、“谁也离不开谁”的民族凝聚力是中华民族大团结的集中体现, 是国家强大的精神支柱和动力。而历史上, 我县很多乡镇的少数民族群众就与汉族群众杂居在一起, 形成了大杂居、小聚居的格局, 在这种格局中的民族问题尤 2 为突出, 如果我们不注意, 就容易引起民族问题。在学校开展民族团结教育活动,其目的就是使青少年从小受到党的民族政策教育, 播下民族团结的种子, 具备正确对待和处理民族关系和民族问题的基本素质。民族团结进步教育既是爱国主义教育、社会主义精神文明建设的一项重要内容, 也是学校德育重要组成部分。它是党的民族工作的需要,是对青少年进行国情教育的需要,是对内加强民族团结、对外反渗透、反分裂形势的需要, 是构建社会主义和谐社会的需要, 也是改革开放、推进社会主义现代化建设的需要。同时, 开展民族常识教育工作,可以让青少年更多地了解中华民族的悠久历史、灿烂文化,知我中华、爱我中华,将来才能更好地维护民族团结,这也是我们创建“民族团结进步示范学校”的意义所在。二、在创建民族团结进步示范学校活动中所做的主要工作 1、加强领导, 为示范学校创建保驾护航。学校党支部先后 2 次召开会议, 研究民族团结进步教育工作, 就有关工作提出安排意见, 并确定了韩集初级中学创建“民族团结进步”示范学校工作领导小组成员, 成立创建示范学校领导小组, 制定了民族团结进步创建活动《实施方案》和《活动计划》。定期召开会议, 研讨解决特色创建过程中遇到的多种问题, 并在政策、人力、物力等方面予以全方位支持, 设立创建特色学校专项奖励基金, 保证特色学校创建顺利实施。 2 、抓实教师培训,为特色学校创建提供根本保证。把特色学 3 校建设与校本研究结合起来,研究如何以民族团结教育为重要载体, 有效培育学生民族精神, 并形成一定的模式, 成为学校德育工作的特色和亮点。 3 、组织教师学习落实创建示范学校实施方案,使教师和学生明确自己在特色建设中的目标和责任, 找准位置, 让学生认识了解 56 个民族,了解民族常识,渗透“三个离不开”——即“汉族离不开少数民族, 少数民族离不开汉族, 各少数民族之间也相互离不开。”的思想,确保方案落到实处。 4 、通过调查研究,摸清了