幼儿园托班美术教案小鱼游来了附反思.doc

教学资料参考范本幼儿园托班美术教案《小鱼游来了》附反思__________________撰写人:__________________门:部__________________间:时1/5案例描述:在幼儿园开展美术活动过程中,基本是以儿童蜡笔画为主。而我园的特色是玩色,由此接触的颜料比较多,而托班的目的是对色彩有个初浅的了解,因而接触不是很多。有一种现象,引起我的注意和反思。托班幼儿,你如果让他用油画棒画画,那么有许多孩子会束手无策或随意乱抹一通,但是,你如果让他们画棉签画,那么孩子会都很乐于参与;而且完成作品的比率很高。是不是棉签画更能激发他们探索的欲望?于是,我决定先从作画材料人手,丰富操作工具,引起幼儿作画兴趣。棉签画《小鱼游来了》这一活动由此产生。活动目标:。。活动准备:,、,:一、引起兴趣。“一条鱼”边做小鱼游水的动作。游的有点累了,小鱼宝宝们回到小椅子上休息一会儿吧!”2/52.“宝宝们游的开心吗?”教师出示范画。“看!有一条小鱼和我们小朋友一样正在水里自由自在的游来游去,游的真开心!我们一起来和小鱼打声招呼吧,小鱼你好!”教师引导幼儿像小鱼打招呼。二、小鱼游来了1.“咦,听谁在哭?”教师出示画有小鱼的白纸。“原来是另一条小鱼,我们来问问他为什么哭的那么伤心啊?”引导幼儿说说“小鱼小鱼为什么哭啊?”“呜……我的小伙伴在水里游的真快乐,我也想到水里去游一游,怎么办呀?”(给他画点水)3.“老师来帮帮他,看着哦,我要用手里的棉签来帮小鱼画上蓝蓝的水。”教师边讲解边示范。“我要把棉签先放到蓝蓝的水里去洗个澡,棉签真高兴,他还会跳舞呢!扭一扭,扭的长一点,扭的短一点。”“宝宝们伸出一个手指来,跟着棉签一起来跳舞咯。扭一扭,扭一扭。”“看看棉签宝宝帮小鱼变出什么来了?”“哇,小鱼真高兴,它也可以在蓝蓝的水里游来游去了。看,还有这么多的小鱼也想到蓝蓝的水里游一游,宝宝们帮帮它们好吗?”教师交代操作要求。要点:放颜料的盘子老师已经帮它找到了家,不能用手去碰它,也千万不能给它搬家,蘸颜料的时候轻轻地,别把颜料弄到自己和别人漂亮的衣服上去,如果手上不小心沾上了颜料,可以用抹布擦一擦。.幼儿作画,教师巡回指导。4三、作品展览。“小鱼宝宝真开心,我们送它们一起到大海里快乐地做游戏吧!”教师引导幼儿将画好的画放在垫子上展览。案例分析:3/5《纲要》中对艺术领域中内容与要求其中一点为“在艺术活动中面向全体幼儿,要针对他们的不同特点和需要,让每个幼儿都得到美的熏陶和培养。”对此我首先对活动目标进行了修改,原来“学习用棉签蘸上颜料在画面中添画横线”这一目标在技能和技巧上过分强调和标准化,且由于其难度并不能面向我们小小班的全体幼儿,所以我将之改为“学习用棉签蘸上颜料在画面中添画水。”在幼儿的操作过程中,有些能力较强的幼儿我引导他们添画曲线,而能力较弱的幼儿我则根据他们的特点让他们自由添画水,这也遵循了纲要中所提到的“提供自由表现的机会,鼓励幼儿用不同艺术形式大胆地表