、折线图、扇形图吗?一复习引入(1)在2000年第五次全国人口普查中,关于我国公民受教育状况的调查结果是:每1000人中具有初中文化程度的约有340人,具有高中文化程度的约有111人,具有大学文化程度的约有36人。可以利用表格来表示:可以利用图形来表示:每1000人中所占人数36340111文化程度初中高中大学这个条形图很清楚地显示了不同文化程度的人在数量上的差异(2)某学生每天进行1500米跑运动。一个阶段内的七次测试情况是:前三次每次跑完全程各用时7分30秒,第四次用时7分钟,第五次用时6分48秒,第六次用时6分30秒,第七次用时6分18秒。可以利用表格来表示:可以利用图形来表示:3测试序号124567这个折线图很形象地描述了该学生1500米跑所用时间逐渐减少的情况,能“看到”坚持跑步的成效。制作折线统计图的一般步骤:1、画出横纵两条互相垂直的数轴,分别表示两个不同的项目2、根据横纵轴方向上的各对应项目数据描点3、用线段把相邻两点依次连接起来(3)据调查,某校九年级有300名学生,其中30%的学生步行上学,50%的学生乘公交车上学,15%的学生骑车上学,其余的学生用其他交通工具上学。
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