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教师三查三思三问心得体会
这段时间,通过学习三查三思,本人无论是从精神上还是生活上,都有深刻的认识。说道心得体会,首先来谈谈三查三思的含义。 
三查:查思想,查作风,查落实。 
虽然是简简单单九个字,但包含很深的含义。 
1)首先来说说查思想。在说起查思想之前,我们要先理解一下思想的含义:客观存在反映在人的意识中经过思维活动而产生的结果。 通过感觉得来而储存在大脑的东西称为“记块”,记块被生物钟的提示功能提取并暂时存在思维中枢的结果叫“忆块”,忆块被定向组合得来的东西叫“思块”,思块就是我们平常所说的“思维”或“思想”或“思考”。在大脑里进行而没有表达出来的思块叫“脑语”(又叫“思想”等),通过语言和行为等方式将自己的思块表达出来分别叫“嘴语”(又叫“口语”)和“行为”(或叫行动),嘴语和行为合称为“能块”,能块就是一个人能力的表达。思想没有社会价值,但是它决定了你的大脑内的知识储存的状况,所以它同时决定了你的能块的发挥,一个人聪明与否,就是由能块决定的。 
因此,我们要查是否存在得过且过、不思进取的懒散思想,胸无大局、急功近利的狭隘思想等。如果我们在生活中存在这些思想,他就会决定我们的大脑内的知识储存的状况,并同时决定我们说话和行为方式的发挥,这在教学中,会对学生产生很大影响。
 
2)接下来是查作风。同样来看看作风的定义:在思想、工作和生活等方面表现出来的态度或行为。也就是说,作风就是态度或行为,包括思想,工作和生活三方面。不仅干部要查作风,我们教师也要查,其他各行各业的人也要查。 在本次三查活动中,我们要查是否存在说得多、做得少的现象,做表面文章、不求实效的现象,重管理、轻服务的现象。无论哪行哪业,都存在说得多,做得少的现象。如果我们光说不做,那社会如何进步。并且,很多人光重视管理,而不重视教学质量,如果光把行政搞好了,学生没教好,又有什么用呢?学生重要的是学。 
3)查落实。上面两点,强调了思想和行为方面。如果人的思想和行为进步了,那接下来必须看,是否落实了。我们必须看是否采取有力措施解决教育热点、难点问题,是否面对困难勇于创新、大胆破题。 
拿课改举例,年年讲课改,但是,又落实得怎样?在我们教育过程中,存在很多热点,难点,如果不去落实,那么多热点,难点提出来有什么用呢。而且在教学过程中,我们肯定会遇到困难,在遇到困难的时候,我们是退缩,还是勇于创新?大胆破题? 
说完了三查,接着说三思。 
1) 深入思考“什么是人民满意教育,怎么办好人民满意教育
”; 
首先我们来解释一下满意的含义:在统一价值论中,当某事物的价值在过
去已经发生了明显增长,并且高于或等于自己所期望的价值时,就会对该事物产生一种满意感。也就是说,要办好人民满意的教育,我们就必须不断提高教学方法,达到更高的水平,并且超出人民的期望,人民才会满意。所以,要办好人民满意教育,是非常难的。但是,我们必须坚持不懈。 
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