“汕头市绿色学校”评估标准（幼儿园）.doc

“汕头市绿色学校”评估标准（幼儿园）.doc“汕头市绿色学校”评估标准(幼儿园)(2009年7月修订)项目指标评估标准信息来源自评分评估分A组织管理(20分)A1创建思路(3分)1、 学校领导和教师对“绿色学校”的概念有正确认识和理解(1分)2、 符合国家环境教育思想,思路清晰,目标明确(1分)3、 倡导生态文明,可持续发展思想贯穿于学校管理、教育、教学和建设之中(1分)1、 学习《幼儿园教育大纲》的情况2、 学校的创建思路及中长期创绿规划A2领导重视(4分)1、 有创建绿色学校领导小组,成员组成涵盖教师、家长委员会代表及学校各部门,有分工和职责,定期召开研究部署环境教育工作的领导小组会议和面向全体教职员工的环境教育会议,工作形成制度(3分)★2、 学校有环境教育专项经费(含环境改造、教育培训、教研开发、教育活动等)的投入、使用状况,包括中长期投入计划(1分)1、 创建绿色学校领导小组成立文件、人员组成、职责和分工2、 领导小组会议记录及活动情况3、 专项经费使用情况A3创建计划(6分)1、 学校在创建年内有创建计划及总结(2分)★2、 各学科和部门有创建计划及总结,包括学期和学年工作计划及总结(2分)3、 环境教育在学校工作计划有具体体现(2分)1、 学校对环境教育现状的调查、评估2、 学校及各部门的年度创建计划及总结3、 学校及各部门、各学科每学期的工作计划、总结A4师资建设(3分)1、 选派领导和具体负责创建工作的人员参加各级主管部门主办的创建培训班(2分)★2、 能够及时将培训内容进行传达,在校内对全体教师进行创建动员,定期邀请有关专家对教师进行专题培训(1分)1、 领导、教师参加培训的情况2、 学校开展培训的情况3、 杏阅培训证书、会议记录及有关资料A5档案管理(4分)档案管理制度健全,对学校创建工作资料及时归档,结构完整,分类准确,原始资料齐全,对学校创绿以来的重要工作和实践都有记录。(4分)★1、 学校档案及目录2、 学校创绿大事记3、 创建部门领导访问学校记录、相关照片4、 查阅辅证、原始材料是否齐全、可信项目指标评估标准信息来源自评分评估分B教育过程(30分)B1宣传活动(6分)1、 ,有形式多样的宣传教育手段(2分)2、 有固定的环境宣传栏,定期更换宣传内容(2分)3、 在各大环境纪念II开展环境主题宣传活动(2分)1、 巡视校园2、 查阅活动方案、记录、总结和相关照片B2课堂教育(8分)1、 各班教学和工作计划体现环境教育的内容(2分)2、 有开展环境保护教育专题的活动内容(2分)3、 结合幼儿年龄特点,在各种教育活动中,能结合可能渗透的主题和内容,有效、正确地进行环境教育的渗透,在学中玩、玩中学(4分)★1、 教学计划2、 教学教案3、 活动记录4、 教师座谈B3教研活动(5分)1、 定期开展有关教研活动,有专题性教研活动安排(2分)2、 教师有一定数量和质量的教研方面论文(2分)3、 有校本课程或教材的开发和应用(1分)1、 教研活动记录2、 教师论文3、 校本课程或教材的开发、应用情况B4课外实践(5分)1、 组织师生参加各级环境保护活动(1分)2、 引导孩子发现环境关,能够正确对待身边发生的破坏环境行为,并有一定的效果(1分)3、 引导孩了自觉向家长和周围群众宣传环保知识(1分)4、 参加社区环境保护宣传活动,与社区和周边单位开展共建(1分)5、 进行一定程度的安全卫生的环保小制作(1分)1、 与教师、家长、社区有关人员座谈2、 查阅存档资料(包括活动记荥、社会调杏、反馈表、活动照片等等)3、 部分优秀作品展示B5行为教育(6分)将环境教育与幼儿廿常行为教育结合,向幼儿传授实用的环保基本常识和行为规范,引导幼儿在学习生活中力所能及地保护环境(6分)1、 与教师、家长座谈2、 查看资料3、 巡视校园C校园环境(20分)C1环境管理(6分)1、 能够将环境管理的理念融入校园各项工作中(3分)★2、 定期对校园进行环境效应分析,针对问题制定具体措施改善(3分)1、 查看资料(如:校园环境管理报告、学校各项环境管理制度)2、 巡视校园C2绿化美化(3分)1、 可绿化地均能得到绿化(1分)2、 树木、草地、花丛有保护措施,没有故意损害花草树木的现象(1分)3、 花草树木、校园景观均能发挥育人功效(1分)1、 巡视校园2、 查看资料3、 座谈03基地建设(4分)充分发挥园内劳动基地、生物角、活动室、游戏室等设施功能,成为环境教育的活动基地(4分)1、巡视校园2^查看活动记录项目指标评估标准信息来源自评分评估分C校园环境(20分)C4环境状况(4分)1、 校园净化,课室整洁,校园道路平整,渠道排水畅通,无卫生死角,厕所干净无臭味()★2、 用餐、饮水符合卫生标准(1分)★3、 使用安全、低污染的环保产品(1分)4、 学校