古典诗歌名句.ppt

中得有位哲人说过,一个国家有两样东西不能少:国王和诗人。我想这里的诗指的应该就是文学。文学是想像的天空、激情的花园、梦想的殿堂,是我们人类灵魂栖息的家园。文学关心的是人对人自身、他人,人与环境的情感性的把握,在人的生命中,文学有她自己的特殊位置,她更多地扮演着人的情感承载、情感追求和情感寄托的角色,她要帮助人来完成人的“人文情怀、人文视野、人文精神”的构建。这恐怕是文学的最主要功能。因此,文学对于当今的社会是极有意义的,尤其对于人生观、价值观正在形成的大学生来说,文学更是必需的。因为,她能赋予我们善于发现美的眼睛、柔软敏锐的心灵和充实丰富的灵魂,有助于我们开拓思维能力、滋养人文精神、陶冶高尚情操、提升生活品位。对于每一个人来说,阅读文学作品并从中获得感悟,使自己成为一个真正意义上的人文的人,并使自己诗意地栖居于世,是人们学习文学的价值和意义之所在。文学似乎是无用的,它既不能当饭,也不能御寒。但远离文学,就是愚蠢!文学给人的是情调,是情感的培养。情感弱化已成为世纪通病,文学是惟一的良药。文学能软化人们的心,从而使人变的更善、更美。如果对文学一无所知、从不阅读文学作品,而想成为一个有文化有修养的现代文明人,那是不可想像的。阅读文学作品的过程,其实就是人性觉醒的过程,人格提升的过程,心灵净化的过程,精神强化的过程。思想、道德、品质、情趣,都会在阅读的愉悦中走向一个新的境界。汲汲于物质享受,淡漠于精神追求的社会,是畸形的社会。一味寻欢作乐,耽于纸醉金迷的人生,是病态的人生。人文教育的内涵就是通过人文学科的教育、教学使学生具备基本层、发展层和高境界层次的人文素养。基本层的人文素养主要表现为:珍惜生命,有同情心,羞耻感,责任感,己所不欲,勿施于人,愿助人,有一定的自制力,做事比较认真,能顺利运用母语,思维顺畅、清楚,有逻辑性和个人见解,言行基本得体,懂得一些文艺基本知识等;发展层的人文素养表现为:积极乐观自信,崇尚仁善,热情助人,热爱生活,懂得感恩,有较强的责任感,有明确的奋斗目标和较强的自制力,做事认真,能准确、流畅地运用母语,思维清晰、灵活,逻辑严密,有独到见解,言行得体,有一定文艺特长,会品评高雅艺术等;高境界层次的人文素养则表现为:关爱所有生命和自然,有高度的使命感,百折不挠,奋斗不息,能优雅、生动、自如地运用母语和熟练应用一门外语,思维敏捷、深刻,善于创新,言行得体且优雅、有魅力,对艺术有较高的悟性等。生查子•元夕欧阳修去年元夜时,花市灯如昼,月上柳梢头,人约黄昏后。今年元夜时,月与灯依旧。不见去年人,泪湿春衫袖。青玉案元夕辛弃疾东风夜放花千树,更吹落、星如雨。宝马雕车香满路。凤箫声动,玉壶光转,一夜鱼龙舞。蛾儿雪柳黄金缕,笑语盈盈暗香去。众里寻他千百度。蓦然回首,那人却在,灯火阑珊处。