推进教学方式改革规划.doc

推进教学方式改革规划.doc推进教学方式改革规划为促进农村中小学现代远程教育工程的有效利用,我们牢固树立“配备为基础、管理为关键、培训为重点、应用为核心、评估为保证”的思想,突出抓好建设、管理、培训、应用、评估五个环节,积极推进两种模式的普及应用,促进了农村中小学教育教学质量的提高,试点工程初见成效。一、 强化资源建设,夯实远程教育工程基础强化资源建设,是开展好远程教育工程的基础和前提。为把好事办好,切实把中央、省、市远程教育工程配套资金和设备使用好、落实好,我们加强了设备安装工作。为此,教育局成立了远程教育的领导小组,多方筹措配套资金25万元,并责成区装备办具体负责设备安装工作。一是做好调研、论证和规划工作。装备部人员组成三个小组,利用两周时间,对全区各试点校进行了摸底踏查,落实了工程施工前期的各项准备工作,各试点校明确了主管领导和专业老师,并根据调研情况,形成了总体规划和具体工作方案。二是实施分片安装。远程教育工作组人员分片下到乡镇,配合各个厂家到试点校进行设备安装和调试,确保统一焊接的卫星天线底座安装好,确保电引到位,确保有专门教室,确保水泥地面,确保有桌椅、黑板、窗帘等备品,确保有安全四防措施。三是严格验收。工程完工后,我们进行了严格的验收,并相继接受了省、市装备处的检查和指导,均达到了标准,为开展远程教育奠定了坚实基础。二、 强化设备管理,规范远程教育工程运行为确保工程效益,我们高度重视远程教育工程的管理工作,以管理促应用,向管理要效益。一是建立责任制度。在区里成立农村中小学现代远程教育领导小组的同时,各乡镇(街)和各试点校也相应建立了远程教育领导小组,明确了具体分工和职责,明确工作目标和任务,形成一级抓一级、一级对一级负责的责任体系。二是建立管理制度。我们及时制发了《农村中小学现代远程教育工程试点工作设备管理制度》,明确了设备维护、资源接收使用、教师岗位职责等各种管理制度,试点学校分别制定了卫星接收管理使用制度、电教室、微机室管理使用制度以及设备维护保养制度,并做到了“制度入镜上墙、师生自觉遵守、严格规范管理”,使管理工作做到了有章可循。三是建立工作制度。我们积极探索建立保证远程教育各项工作有序运转的工作制度,研究制定了《专业老师现代远程教育培训制度》、《培训资源库电教片借阅制度》、《远程教育资源下载制度》、《播放点播放制度》、《计算机室开放制度》等。模式二学校明确1名专职教师,负责设备及系统的管理和教学应用指导;模式三学校负责设备及系统的管理和维护、教师培训、资源收集整理等工作。健全的机构、明确的职责分工,为设备的正常运转和教学资源的应用提供了有力支持。三、强化师资培训,提高远程教育师资水平现代远程教育资源应用的关键在教师。为不断提高教师的信息技术水平,建立一支素质过硬的远程教育专业教师队伍,我们坚持“先培训、后上岗"原则,组织开展了多形式、多层次的培训,形成了区、乡、中心校和村中(小)学校四级培训体系,建立了硬件、软件两种培训模式。在硬件培训方面,首先,我们从装备办选派两名专业技术教师,主任、副主任亲自带队参加省、市装备处举办的设备安装、调试、管理维护及如何操作使用的培训,即一级培训。其次,我区装备办组织各试点校领导(一把校长、主抓农远教育工程的领导)、专业教师(模式二选派一名专业教师,模式三选派二名专业教师)参加区级举办的关于计算机基础知识、卫星接收、设备的维