《爱护我们的身体》教学设计.doc

《爱护我们的身体》教学设计一、教学目标:1、使学生对自己的身体结构有一个简单认识。2、认识人体各部位及其组成和功能,同时认识到为了身体健康,要讲究卫生,并加强锻炼。二、教学重点:人的身体各部分名称三、教学难点:各部分再细分四、教具(课前准备):教学挂图五、教学过程:一、导入昨天我们学习了坐立行的姿势,谁能背诵两首儿歌?今天我们一起认识一下自己的身体,看看身体是由哪些部分组成的,每个部分又有些什么作用二、认识身体1、认识人体结构的四个部分师:(指着挂图上的头部)这是人体的哪一部分?生:这是人体的头部师:(指着模型的躯干)这又是人体的哪一部分呢?生:这是人的身体师:其实,这是人身体的一个部分,它的名字叫躯干。生:躯干师:人的头和躯干是靠什么连接起来的呢?生:脖子师:对了,脖子在身体上又叫做颈,指出你身体上的颈部(学生纷纷指出各自身体上的颈部)师:对了,这部分是我们称作“脖子”的部分,也就是颈部。看一下颈部有些什么作用(作出抬头,低头,左右摆头的动作)(学生讨论)在老师帮助下说出颈部可以让头向上向下向左向右运动师:除了这些部分,你们看一下,身体上还少认识了哪一部分?生:手和脚师:是啊,光有头、躯干和颈部还不完整啊,还少了手和脚,我们把手和脚合起来称四肢。双手就是上肢,双脚就是下肢。师:刚才我们认识了人体的四大部分,现在谁能指着自己的身体说出这四部分。(学生上台示范)2、认识头部的几个主要器官,了解它们的功能。师:(拿出红色粉笔)老师手上拿的是什么?你是怎么知道的?生:粉笔(红色的粉笔)。我们是用眼睛看到的。师:对了,是一支红粉笔,是小朋友们用眼睛看到的,要看什么颜色,什么形状,什么东西都靠我们的眼睛。我们的生活、学习都离不开眼睛。、那眼睛是长在什么上面的