古诗词教学心得体会古诗词教学心得体会古诗词教学心得体会:古诗词教学心得体会最近几天学习小学古诗词专题讲座, 我掌握了小学古诗词教学的四点重要目标: 领略中华文化的丰厚博大, 吸收人类优秀文化的营养, 培养学生健康的情感和高尚的品德, 激发爱国热忱, 古诗词教学心得体会。感受古诗词中所表现出的高尚情操, 提高学生的审美情趣和品位, 丰富他们的精神世界。感悟语言优美, 丰富语言积累, 提高学生的语言敏感力和鉴赏力。拓展学生想象空间, 培养学生的良好思维品质。其中, 第四点拓展学生想象空间,培养学生的良好思维品质使我受到了很大触动:小学语文古诗词教学要以阅读和记诵为主,要读出语感、读出情感、读出美感。“创新是一个民族的灵魂, 是一个国家兴旺发达的不竭动力, 心得体会, 古诗词教学心得体会。”诗词的学诵中追求精神的愉悦、情感的陶冶, 艺术的创造感染与浸润, 在阅读和记诵中有意拓展学生的想象空间, 培养学生的良好思维品质。“长江后浪推前浪,一浪更比一浪高。”潘校长告诉我们新教师:不能以自己当年的经历来评判现在学生的好坏! 我想这也是我们新教师在今后从教中应该时刻谨记的。潘校长讲到新课改,给我们讲了教师教学理念和教学方法的转变。对教学而言, 教师具有怎样的教学观念, 就会有怎样的教学策略和教学行为。在以往的教学过程中, 教师认为自己只是教材知识的阐释者和传递者, 学生只能是教材知识的接受者和吸收者, 在这种观念的支配下, 课堂教学的过程就成了教师“表演”的过程, 教师始终处于教学活动的中心, 学生总是配角、听众或观众。现在, 新课改倡导的教学过程。不仅仅是教师教、学生学的简单过程, 更是一种师生相互交流、积极互动的、共同发展的双边活动过程。教学过程不只是学生接受知识的过程, 更是学生发现问题、分析问题、解决问题、形成能力的过程、是激发学生兴趣、提高学生科学素养的过程。在讲教学方法的转变时主要提到著名教育家杜威的理
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