政治学概论全程案例教学浅析.doc

政治学概论全程案例教学浅述一、全程案例教学概述全程案例教学针对是相对抽象枯燥概念理论学习课程,通过每个章节案例设计教学将内容晦涩理论转化为较为生动感性经验学习,以此来激发学生好奇心与求知欲,使得教学环境从被动消极接受转变为自主积极剖析多元氛围。在案例讨论剖析过程里教师通过引导学生自主剖析案例材料,组织关于案例本身讨论。在这样过程中,每个学生依据案例材料信息对该案例进行剖析,并通过团队合作表达自己观点,并经由讨论过程实现不同观点交流碰撞,深化对相关理论认识。二、政治学全程案例教学剖析政治学概论是政治学、行政管理及其相关专业基础性课程。现教材中出现大量现代西方政治学理论与概念,使教学内容庞杂,概念繁多,学生理解起来较为困难。政治学概论课程中应用案例教学,基本构思就是通过全面建设多层次政治学案例库,适合“90后”大学生学习特点,从而提升专业学生对政治学理论概念兴趣,帮助学生加强对相关政治学重要概念与理论认识与把握。通过一个个有趣生动结合社会现实中外案例介绍与讨论,增强政治学概论学习趣味性与知识性。精心设计组织案例激励学生学习兴趣,才能使得学生掌握用理论去剖析政治现象与政治问题素质与能力。三、全程案例教学库建设实施政治学概论全程案例教学已证实有较好教学效果,但是如何选择恰当相关教学案例并建立一个系统丰富案例库却需要一个长期积累过程。政治世界多姿多彩,政治现象光怪陆离,政治学相关案例材料也汗牛充栋。但是如何合理组织材料与编写案例,如何对相关各种材料进行适当取舍,如何能够紧密结合课程相关重要理论与概念,围绕课程教学宗旨、各部分章节知识点要求,建立层次多元内容丰富有社会意义与政治价值教学案例库,需要有深入思考与清晰思路。当今世界尤其是现实政治经济社会生活提供了大量真实丰富生动深刻政治学案例素材,这些材料与我们大学生生活现实有各种各样关联,能够引起共鸣与感想。通过客观材料积累与沉淀,去粗取精,去伪存真,认真编排与组织相关数据与资料,尽量使之生动与丰富,从而能够引起学生讨论与思考兴趣与热情。用于课堂教学与讨论,提高学生理论结合实践来独立剖析问题与解决问题能力。在案例教学实践过程中,平时敏锐关注政治生活中一些热点事件,并注意收集相关各类评论及影像资料,注重典型性趣味性与开放性,从而在课程教学过程中可以精心编排与组织各种典型事件案例材料,如小月月事件、爱心妈妈事件、大月份强制引产事件、“80后”官员“火箭”提升事件、昆明“躲猫猫”案等,这些与现实生活联系非常密切事件,能很好地引起学生关注与引导大家积极思考,对学生课堂讨论与发言有很好促进作用。四、政治学全程案例教学设计安排全程案例教学设计出发点与总是主要是针对政治学概论理论众多、概念抽象、体系庞杂多元特点,在授课全程选取与各个章节知识点联系较为密切相关主题案例,任课教师事先充分准备,认真计划案例教学教案,组织好相关材料,每次课要提前发放相关材料,并将学生事先分好小组,各个小组做好分工,通过讨论形成观点,课堂教学过程中由分好各小组选出案例剖析主讲人来发言,发言过程中其他同学可以对小组观点加以评判,适当开展讨论,老师控制好时间,把握好节奏,然后老师进行总结性评述,结合知识点与同学发言讨论情况进行主题归纳概括。另外也可根据课程时间进度情况适当鼓励一些思维活跃动手能力强同学自主结合,根据课程章节安排利用课余时间自己收集归纳案例,结