四(8)责任教育案例.doc

四(8)责任教育案例从小事入手,培养孩子的责任感(故事背景)本学期,每当检查作业时,总有那么几个孩子不能完成作业,也谈过话,也找过家长,但效果总是不明显。究其原因,是孩子缺乏责任感。当今小学生责任感的缺失的确令人堪忧,“匹夫”无责,又怎能“兴国”呢?教育案例:案例一:徐启森是不做作业的专业户,今天他又没有完成作业,我把他叫到办公室,问:“为什么不做作业啊?”小明低下头:“我做了,但忘家里了”我拿起手机:“那好,我给你父母打电话给送过来,好吗?”看我拿起手机,徐奇森紧张了,“老师你别打了,我没做。我保证明天交上!”第二天,又是同样的场景在重复。案例二:放学后,五组的值日生正在做值日,小刚、小林一直在打闹,半小时过去了,我去检查卫生,卫生区还是没有打扫完。案例三:英语课上,大家都在朗读课文,巡视过程中,我发现在翁雪婷在那发呆,一问之下才知道,她忘带课本了,下课后我找她谈话,她委屈的说,妈妈忘给她整理书包了。以上几个案例都说明了当今小学生责任感的缺失。要解决这一问题,培养学生的责任感,我认为要从以下几方面入手:,教师往往是他们模仿的对象,所以说,老师只有在生活中、工作中严以律己,时时、处处给学生做好表率,才能更好地去影响和教育学生。。家长让孩子做一些力所能及的事情。比如:要求孩子自己穿衣服、自己系鞋带等,让孩子帮自己买东西、办一些简单的事情。通过此类事情,培养孩子的责任意识。,培养学生的主人翁意识。教师要让他们感到自己也是生活学习的主人。在班级管理时让学生积极参与策划,班级事务责任到人,教师在其中起监督指导的作用。这样,久而久之,强化了学生对学生学习工作责任,也培养了学生“主人翁”的意识。(教育感言)在人的素质中责任感是及其重要的,我们教师肩上的责任也很重大,需要日积月累、长期地教育,与此同时,要经常与家长联系,努力创造各种有利条件,定能促使每个学生都拥有一颗责任心。