①了解学生;②不要过早的为班级定位;③不要让自己的管理方式成为定势。“探头”用自己的眼睛去看,用自己的心灵去感受。,可以把学生紧紧地聚集在一起。同时还可以使班级成员保持蓬勃朝气,维持良好班风、班貌,从而维护集体荣誉感和责任感。,因此我们有必要调整认识学生的视野。学生之间只有差异没有差生。多关注教育过程和关注全体学生,让每一个学生都抬起头来,让学生意识到自己是在不断成长的,从肯定自我,激励自我再到创造一个更加完善的自我。当每一个班主任都关注到全体学生,都善于哪壶先开提哪壶时,学生的主体地位必然得到凸现。,把个别问题全面化。迁怒的后果一方面对于个别学生来说,由于批评的面比较广而起不到真正的作用;另一方面,让集体受到了伤害,使全班同学产生消极的心理。要给学生以积极的期待。6.“打扮”好你的班会课一次心灵之旅的告白,让学生的心灵在班会课上晒晒太阳一次时事点评,让学生时刻倾听着窗外的不同声音一次随意的聊天话题,让闲暇的愉悦滋生青葱的智慧一次大胆的才艺展示,让大家分享一席成功的圣餐。:调动起全班学生内心深处的拼搏与激情第二:培养学生良好的学习和生活习惯第三:需要班主任发扬“打持久战”的精神第四:班主任要做最优秀的班主任。
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