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5、古诗词三首导学单.doc五年级语文《5•古诗词三首》导学单主备人:李莉君班级: 小组:【学习目标】姓名: 指导教师: 止确读写“蓑衣、收篙、茅檐、翁媪”等词语,识记本课“牧、蓑、遮、醉、媚、锄、剥"七个生字并正确书写、运用.。理解“弄”“怪生”“相媚好”“亡赖”等词语在诗句中的意思。3•体会诗人借不同景物抒发情怀的写法。,默写《牧童》,能用自己的话表达诗句的意思。【学习重点】体会诗词的意境,有感情地朗诵三首古诗词。培养学生阅读古诗词的兴趣和对古诗词的热爱之情,感受童年的快乐。【知识链接】*杨万里(1127-1206)字廷秀,号诚斋。吉州吉水(今江西省吉水县)人。南宋杰出的诗人,汉族人。一生力主抗金,诗以善写口园著称,与范成大、陆游等合称南宋“屮兴四大诗人”,有《诚斋集》。*吕岩字洞宾,唐代京兆人。世传“八仙”之一,号纯阳子。*辛弃疾(1140—1207),南宋词人。字幼安,号稼轩,历城(今山东济南)人,作品集有《稼轩长短句》。【自主学习】学法指导:教你学古诗:读古诗…知作者…解诗句…展想想…悟诗情一、字词我们先预习:弄:蓑衣:篙:棹:怪生:相媚好翁媪:二、理解诗句意思。_怪生无雨都张伞,不是遮头是使风。草铺横野六七里,笛弄晚风三四声。最喜小儿亡赖,溪头卧剥莲蓬。二、我还有以下问题不懂,想向大家请教。自我评价:家长评价:小组评价:【合作探究】学法指导:孩子们,老师相信你们都很棒,通过预习,每一位同学对本篇课文都已经信心百倍了,解决一下下面问题,相信难不倒你。1、 三首诗词的意思是什么?2、 三首诗词分别给我们描绘了怎样的画面?3、 三首诗词分别表达了怎样的思想感情?自我评价: 小组评价:【延伸巩固】一、 填空。《牧童》是—代诗人 的作品。作者向我们展示了一幅 图,透过这首诗,我们也看到了是人心灵的