现代化建设课堂教学评价标准.doc

现代化建设课堂教学评价标准.doc现代化建设课堂教学评价标准学科班级授课教师课题授课时间评价要素参考标准分值■i向全体(1)多设计覆盖面广的全员参与的活动。(2)要有1一2次小组活动,小组活动要在个体学习的基础上进行。活动时小组成员要分工合作、任务明确、各司其职,不流于形式。(3)个别提问,覆盖面达到30%以上,对同一个学生提问不能超过2次。10精讲多练(1)教师的讲解原则上不超过20分钟,要保证学生至少有20分钟的练习时间。(2)练习要有目的性、层次性、多样性,体现出因材施教。12师生互动教师不能总站在讲台上,应该大部分时间在学生中间,与学生近距离交流。教师对学生的评价应贯穿始终,评价要及时准确,评价用语要丰富,不要一概用“真好”、“真棒”等。教学过程中至少有两个环节是生生之间的互动及评价。最好有一次是学生对教师的评价。12技术运用要选取适合的媒体,把传统媒体与现代教育技术相结合使用如:小黑板、练习纸、卡片、自制教具、音像媒体等。根据学情需要,不要把多媒体变成小黑板。媒体的选用要体现学科特点。12目标达成(1)三维目标要明确,符合教材实际和不同年级学生的学情。(2)要完成各项教学任务,学生在知识、能力、情感和价值观等方面都要有所提高。12教学反思(1)要简练述说所讲内容及目标要求。(2)要结合学科要求及以上五条标准说出优、缺点。(3)要讲普通话,反思用语要专业,逻辑性要强。(4)对专家的意见虚心接受,诚恳表示感谢。10补充要求课堂面貌教师必须讲普通话。(学生也要讲普通话,在学生发言出现方言时教师要及时纠正。教师上课要精神饱满,有激情,能感染学生。学生在课堂上要注意力集中,要穿得整洁,坐的端正。(4)学生回答问题时要站直,双手捧书或自然下垂,不要把手按在桌子上,不要扭扭捏捏,声音要洪亮、干脆。(5)整堂课要体现出生动、活泼、和谐的特点。12*J:重学生对学生要使用礼貌用语。要认真倾听学生的发言,对学生发言要以鼓励为原则,在肯定正确的同时,采用学生容易接受的态度和方式指出缺陷。10板书设计要精心设计板书,内容充实、合理、美观。板书字迹一笔一划,清楚工整。注意板书用字的准确,不丢字、不写错别字、不写错笔顺。10综合评价总分评价人备注:优秀90分以上、良好89-75分、合格74—60分。