《营养物质》的教学反思.docx

《营养物质》的教学反思.docx《营养物质》的教学反思《营养物质》的教学反思通过对《营养物质》一节的教学,我有几点体会: 一、如何理解蛋白质是构成人体细胞的基本成分: 在以往的教学中,学生很难理解蛋白质是构成人体细胞的基本成分,这节课我首先给学生讲一个实例:安徽省阜阳市劣质婴儿,长期以劣质婴儿奶粉为食的婴儿出现头大,发育不良,皮肤溃烂,不易愈合等症状。经过调查这种奶粉只是含有少量的淀粉,不含有婴儿生长发育所必需的蛋白质,从这儿可以看出人体的生长发育离不开蛋白质。接着,通过复习什么叫血红蛋白,红细胞里红色含铁的蛋白质,缺少蛋白质会引起贫血。以及人体内的酶、抗体等都是蛋白质。最后进一步总结:如果人体内蛋白质长期不足,就会形成蛋白质缺乏症。患者体重减轻,抵抗力降低,创伤修复缓慢,出现水肿和贫血等现象,婴儿发育迟缓。经过这样的处理,学生很容易理解:。二、教给学生巧记法: 学生学习了几种维生素,但往往容易混淆,我教给学生巧记的方法,效果教好。如: 1、维生素A可以维持人的正常视觉,缺乏引起夜盲症,维生素A与眼睛有关,把A变成眼睛,形象直观。 2、维生素B1缺乏,会得脚气病,就把B1演变成脚指头,上面还长着脚趾甲,,学生在哈哈大笑中,不知不觉中加以区别记忆。 3、缺乏维生素C引起坏血症,皮下、牙龈的血管出血,学生通过前两种巧计法,找出维生素C与血管有关,把它变成血管,自己就可以找出窍门。通过学的方法,而且引导学生把这种方法用于学习中,势必会事半功倍。三、结合实际生活,学以致用: 如,讲到维生素时,提出问题: 家里吃的菜,先洗再切,还是先切再洗?学生讨论,引出维生素的种类,即脂溶性维生素和水溶性维生素。吃标准粉好,还是精粉好? 你得过口腔溃疡吗?你是怎样处理的? 牙龈经常出血怎么办? 为强调钙的重要性,以日本年轻人的平均身高增长的原因,“日本人每人一天一袋奶,强大一个民族”。提倡高蛋白,低脂肪的饮食观点,等等。这节课,学生不仅爱学,老师更愿意教,教学效果非常好。【《营养物质》的教学反思】