21世纪课堂评价.doc

《 21 世纪课堂评价》结业作业模板作者信息姓名联系电话所教学科历史所教学段初中电子邮件单位名称本课程的结业作业要求您选择一个您所教的, 且包含有探究内容的单元, 为这个单元设计评价计划。在每个模块结束的时候, 您都需要使用这个模板, 根据所学内容在其中添加新的想法或设计。最终完成的作品要提交到平台上供学友们互评。第一步:选择单元(模块 1第2节后完成) 请选定一个您所教的、且包含有探究内容的学习主题作为一个教学单元(注: 应选范围不大的主题) 。在下面空格处简要介绍这个单元,包括您当前所使用的评价方法。单元主题: 法国资本主义战胜封建主义艰难而曲折的历程单元概述:( 注:请清晰简洁地介绍这个单元的主要教学内容,教学过程和学习活动) 本单元主要讲了法国大革命和拿破仑帝国, 包括法国大革命的原因、进程、结果、意义, 拿破仑帝国的建立、拿破仑的内外政策、帝国的灭亡。教学过程:1、导入新课: 播放电影《法国大革命》片段, 导入新课。2、自主学习:3、合作学习 4、精讲点拨 5 、课堂小结学习活动: 指导学生阅读课本插图和史料, 指导学生运用课本所学的有关知识, 与影视作品中的内容相对照, 加深对所学知识的理解和掌握。引导学生通过比较, 归纳英、法资产阶级革命的相同点和不同点,帮助学生深入、牢固地掌握知识,学会处理复杂内容的方法。描述您当前在这个单元中是如何评价学生的学习的: (注:请对评价方法、评价工具、使用时间等进行概述,而不需要直接陈列如有的评价内容。如在学习前提供 K-W 表进行学习需求分析,在学习过程中采用…,在学习结束后采用…) 在本单元的探索学习过程中,主要使用形成性评价与终结性评价相结合的评价方法, 采取自我评价、组员互评和教师评价反馈的形式,结合评价量规在小组探究学、分工合作表以及调查活动实践过程的操作进行过程性的评价与反馈, 通过最后的小组调查报告、小组成果展示以及单元测验的方式进行总结性的评价,引导学生进一步的探究和学习。(1) 将学生分成不同的学习小组,通过不同途径查获有关法国大革命的信息样本数据。(2) 对自己在教学和对学生的引导的评价, 在课堂上通过提问,看教学和引导方法是否合理; 对学生在教学过程中的学习评价以及学习态度等的评价,由学生的作业和测练效果检验学生的学习效果。第2步: 21 世纪技能(模块 1第2节后完成)