《清晨》教案.docx

五年级音乐教案——第一单元——歌曲《清晨》(2011-08-29 22:23:11) 转载标签: 教育分类: 教学设计教学目标: 1 .能用和谐统一的声音和愉快的心情演唱二声部歌曲《清晨》。 2、能和同学合作, 设计多种演唱形式来丰富和表现歌曲《清晨》, 并从中享受音乐的乐趣。 3. 在学习歌曲中让学生懂得珍惜清晨的美好时光, 珍惜儿童时代的美好时光。教学重难点: 1 .能用和谐统一的声音演唱二声部歌曲《清晨》。 ——合唱与重唱。养成教育训练点: 培养学生上课认真倾听, 勤于动脑、大胆发言的好习惯。教学准备: 手风琴、课件教学方法:听唱法、自主学习、合作、示范……教学过程: (一)组织教学音阶练习(略) 导课(二)学习歌曲《清晨》 1、播放《清晨》师:这是一首校园歌曲,在演唱风格上要通俗朴素,像说话似的歌唱。首先我们来听一遍歌曲,请你感受歌曲的情绪(学生答:歌曲情绪……) 2、再听歌曲根据歌曲情绪的变化可以为歌曲分为几个乐段呢?每段的情绪分别怎样? (三段:第一段活泼,第二段优美,第三段活泼) 3、自学旋律(1)轻轻跟唱旋律,找出你认为比较难唱的地方——(学生自由发言) (2) 师根据学生提出的问题和学生出现的问题给与帮助, 指导学生唱准歌曲, 引导学生观察歌曲旋律的特点, 找出相同或相似乐句,讲解“同头换尾”的概念和 . 反复记号的作用,分析歌曲 ABA 三段体结构(3)生分别齐唱一二声部旋律(4)生分组分声部唱旋律重点强调:每个声部的同学在演唱时声音不要太大,相互兼顾, 声音均衡(二声部难度要大一些,可以让音准非常好的学生唱第二声部, 老师也参与到第二声部中) 4、师示范歌曲学生评价 5、这首歌曲一共几段歌词? 学唱第一段歌词: 悄悄慢唱: 间奏( 3616- ) 她使歌曲轻快而活泼更富有动感, 这一段生动地表现了人们早起迎着晨曦锻炼身体的情景。---- 分唱---- 交换---- 连起加快一点唱。第二段:直接唱。----- 分唱--- 纠正(加手势) (板书)两条龙,同头换尾。还有第二部分附点、末尾音的音高。注意看老师手势。( 山坡) ---- 交换--- --- 连快。这一段旋律优美舒展, 歌曲通过对春天的草原, 绿油油的秧苗。丛丛的山林等充满生机的大自然景色的描绘, 不仅表现了人们对大自然的热爱之情,也充分表现了人们只争朝夕