浙江台州天台始丰中学七年级数学下册5.1.3同位角、内错角、同旁内角导学案新 1.doc

浙江台州天台始丰中学七年级数学下册5.1.3同位角、内错角、同旁内角导学案新 1.doc、内错角、同旁内角学习目标:1、、在各图形中识别同位角、内错角、:能准确在各种变式的图形中找出同位角、内错角、同旁内角.【定向导学·互动展示·当堂反馈】自学(自研自探)合学(合作探究)展学(展示质疑)学法指导互动策略展示方案【学习内容:自研教材第6-7页】一、概念学习1、两条直线相交于一点,得到四个角,即“两线四角”,这四个角里面,有对对顶角,、探索:如图,直线c分别与直线a、b相交(也可以说两条直线a、b被第三条直线c所截),得到8个角,通常称为“三线八角”,那么这8个角之间有哪些关系呢?3、观察填表:表一位置1位置2结论∠1和∠5处于直线c的同侧处于直线a、b的同一方这样位置的一对角就称为同位角∠2和∠8处于直线c的()侧这样位置的一对角就称为()∠3和∠6处于直线a、b的()方这样位置的一对角就称为()∠1和∠5这样位置的一对角就称为()表二位置1位置2结论∠4和∠8处于直线c的两侧处于直线a、b之间这样位置的一对角就称为内错角∠3和∠5这样位置的一对角就称为()表三位置1位置2结论∠3和∠8处于直线c的()侧处于直线a、b()这样位置的一对角就称为同旁内角∠4和∠5这样位置的一对角就称为()4、归纳特点两人小对子回忆对顶角、:4人组长组织各成员明确三线八角8个角的位置关系,能识别同位角、内错角、:全组分工预展在行政大组长的主持下,根据本组的展示内容做好分工,完成版面设计,做好展示前的预展方案预设1能识别同位角、内错角、、内错角、、内错角、、,∠1与∠2是___________角,∠2与∠4是_________角,∠2与∠,∠1与∠2是___________角,是直线______和直线_______被直线_______所截而形成的;∠1与∠3是_________角,是直线________和直线______,∠B同旁内角有哪些?,直线DE、BC被直线AB所截.⑴∠1与∠2是___________角;∠1与∠3是___________角;∠1与∠4是____________角.⑵如果∠1=∠4,那么∠1和∠2相等吗?∠1和∠3互补吗?为什么?梳理小结查学写出图中数字表示的角哪些是同位角?哪些是内错角?哪些是同旁内角?同位角:内错角:同旁内角:2、如右图所示:ABCEF134562(1)∠1,∠2,∠3,∠4,∠5,∠6是直线、被第三条直线所截而成的。(2)∠2的同位角是,∠1的同位角是。(3)∠3的内错角是,∠4的内错角是。(4)∠6的同旁内角是,∠5的同旁内角是,(5)∠4与∠A是同旁内角吗?为什么?评学(训练课)日清三层级能力提升达标题自评:师评:课题:、内错角、同旁内角班级________