[精品]借助Inspiration培养思维能力.doc

[精品]借助Inspiration培养思维能力.doc借助Inspiration培养思维能力江苏省南通师范学校226006摘要:本文介绍了创作概念图的计算机软件Inspiration^特点及运用它制作概念图的基本过程,并分析了利用Inspiration培养学生思维能力的价值。关键词:Inspiration 思维能力 概念图培养学生思维能力在当今物理教育中受到越来越多的关注。利用现代化的教学辅助工具是达到此目的途径之一。Inspiration是一个以制作概念图为主要功能的教学软件,能有效帮助学生系统了解知识、加深对各个知识点的内在关系的了解,弄清各个知识点的衔接,进而培养学生的创造性思维能力。—、Inspiration简介Inspiration由美国Inspiration公司推出。作为一个可视化的思维工具,它主要是服务于广大教师和学生的日常教学,可以广泛应用于中小学生的科学课堂。Inspiration界面直观,操作简单,使用OFFICE的师生很易上手。启动Inspiration后,系统进入动态图表界面(如图1),自动给出一个可直接输人主概念的默认图标(MainIdea),使用者可Pr60rocG3Or>o将其作为关键概念,围绕它可以直接用鼠标将左边图座中的图样O-,—gj 」(hfifi. 图1(每个图样可代表一个概念,可直接用文字命名或进行图形替换)拖人作图区,然后再用连接工具做概念间的相互连接,并可在连接线上输入文字以表明概念间的关系(如因果、从属、并列关系等),其直观的图表界面能够让使用者很轻松地创建和修改概念图、网页和其他图形组织。Inspiration的图库中提供了1300多个图形(操作者也可•自己添加)、近30个口J供选择的完整的图表样式,涉及教学中的诸如数学、物理、化学、生物等学科,供使用者方便而科学地组织概念、信息,并补充、修改。Inspiration软件有很好的兼容性,制作的概念图而以在OFFICE办公系列软件中读出,并随时可进行缩放,同时还可以打印或以电子邮件发出去,轻松地与他人共享。二、用Inspiration制作概念图的基本步骤(1) 准备阶段。选择拟制作概念图的知识单元,将该单元中所有的概念用纸、笔罗列出来(包括那些虽然不在该单元出现,但与该单元关系密切的概念)。找出这些概念中的那些较基本的、带普遍意义的关键概念。寻求各概念之间的联系,然后按一定的逻辑关系将所有的概念整理归类。(2) 初步建构。启动Inspiration,双击工作区的MainIdea符号,把主题名称“MainIdea”改为关键概念。用鼠标移在工具栏创建按钮处单击或用将符号调色板中符号拖曳的办法产生其他的符号,并在其中输入概念名称,并拖曳符号的位置使之美观整齐。然后建立符号间的连接。(3) 充实图表。在连线上用连接词标明两概念间的关系,必要时在符号上附加“注释”框对概念作更详细的说明,从而使概念图层次更分明,表征的概念内涵更丰富。(4) 完善提高。通过改变符号图形、调整符号或注释框的颜色、改变连线的位置、符号的折叠和隐藏等,使制作的概念图美观而富个性色彩。对图表的逻辑结构、文字、图片等进行完善,若概念图较大,W在大纲视图中修改。图2为笔者对直线运动知识单元制作的概念图示例:三、借助Inspiration培养学生思维能力1借助Inspiration^形象性、直观性培养学生思维敏捷性与灵活性思维的灵活性表现为人在新问题