大班幸福拍手歌课件.docx

大班幸福拍手歌课件大班幸福拍手歌课件选材思考: 《幸福拍手歌》是一首脍炙人口的儿童歌曲,尤其是其活泼、欢快、跳跃的情绪非常适合大班幼儿。结合近期《我自己》主题的开展,我在歌曲中截取了第一个片段“如果感到幸福你就拍拍手”引导幼儿对歌曲动作进行创编,让幼儿的身体动起来,全身心地投入到音乐活动中,更加强烈地感受到歌曲的活泼与欢乐。环节思考: 第一环节:幸福拍拍手,通过欣赏音乐,感知旋律特点。第二环节:幸福进行时,以“排练节目”的形式,引导幼儿分组创编不同的动作。第三环节:幸福大汇演,以“节目表演”的形式,引导幼儿共同唱唱演演创编后的歌曲。活动目标: 1、在熟悉旋律节奏的基础上,尝试运用不同的肢体动作表现音乐。 2、通过说说、唱唱、跳跳,感受《幸福拍手歌》。重难点: 熟悉旋律创编动作活动准备: 音乐、PPT 活动过程: 一、幸福拍拍手(欣赏音乐,感知旋律特点) 1、欣赏音乐,随音乐拍手来感知音乐的旋律与乐句(播放音乐) 今天我带来一首歌,请你们听一听。我们来唱一唱吧!(视情况而定) 2、感知节奏特点这首歌和我们平时听到的歌曲有什么不一样?(又有唱,又有动作) 歌曲里有的时候唱歌,有的时候拍手。那什么时候拍手呢?(唱好歌,停顿的时候拍手打节奏) 那我们再来试试看吧! 二、幸福进行时(以“排练节目”的形式,引导幼儿分组创编不同的动作) 1、动作创编朋友吗,感到开心快乐的时候除了拍手,还会怎么样?(跺脚、点头、伸腰、扭屁股……) 请两到三名幼儿回答,并当场引导集体幼儿尝试此动作过渡:原来除了拍手,我们还可以做许多不同的动作呢!我知道你们还有许多不同的创意,等会我们就和好朋友一起,三个人一组商量一下,把你们不同的动作表演出来。 2、幼儿分组演练