百家争鸣教案2.doc.doc

通道县第四中学历史导学案年级:____班级:______授课教师:_______主备人龙新云授课时间第2课时审核人课型新授课题第11课《百家争鸣》(展示课)学习目标知识与能力:掌握孔子思想与教育方面的影响和贡献、诸子百家的思想特征。过程与方法:联系已学过的知识或自主阅读、或思考讨论,了解孔子的主要思想,探讨孔子言论对现实生活的影响;收集孔子、墨子、孟子、庄子、韩非子等各派学说的资料,在课上就班风建设问题发表自己的观点。情感态度与价值观:情感态度与价值观:通过对儒、法、道代表人物思想的了解,认同优秀传统文化,确立正确的思想方法和积极进取的人生态度,形成敢于表达思想、尊重别人意见的个人素质。教学重点了解孔子和诸子百家的主要思想成就。教学难点帮助学生各派的政治主张,认识到“百家争鸣”现象是大变革时代的产物。学习方法多媒体教学、学生自主性探究学习、教师指导点评。学习流程“三环五步”教学模式。学习内容教师活动学生活动【预习导引明确目标】1、掌握孔子在思想与教育方面的贡献。2、掌握诸子百家的代表人物及相关思想。3、分析百家争鸣的时代背景,认识“社会存在决定社会意识”这一哲学观点。课件展示学习目标或手写。学生根据目标自主学习。【展示提升】导语:春秋战国时期的时代特点:在我国历史上,春秋战国时期是一个从奴隶制向封建制过渡的时代,是一个称霸争雄的时代,是一个变革图强的时代。这一社会现实付诸于意识形态领域,使得这一时期又成为一个百花齐放,百家争鸣的时代:各个思想家就大家共同关心的问题,站在各自的立场上各抒己见,彼此辩驳,从而带来我国历史上第一个思想大发展的黄金时代!一、孔子创立儒家学派。孔子是中国名人,他的思想博大精深,被联合国教科文组织列为世界十大名人之首。孔子为什么受到大家的尊敬和爱戴,他为中国古代文化做出哪些贡献?春秋战国时期在思想领域还出现了百家争鸣的局面,各个学派代表人物是谁,其思想对后世有何影响?教师把教学过程内容分成六大块,分别交给六个小组去完成。同时鼓励学生分六大组进行自主、合作、交流与探究。并把老师下发给本组的1、孔子生平:孔子是我国古代著名的大思想家和大教育家,儒家学派的创始人,生活在春秋晚期。提问:你能给大家讲一讲“苛政猛于虎”的故事吗?这个故事反映了孔子的什么思想?“苛政猛于虎”。这则故事反映了孔子思想:反对暴政,主张“为政以德”,提倡“仁”的思想。活动:学生表演“苛政猛于虎”的故事。2、思想主张:提出“仁”的学说。在思想上:提出“仁”的学说。儒家思想的核心是“仁”,孔子主张人们相互爱护,反对暴政。探究:⑴儒家思想的核心是“仁”,“仁”的主要意思是什么?你知道吗?(以德治国,反对暴政,主张为政以德,治理国家要以德来感化人民,则人民都将来归队,统治更加稳固。)⑵问:孔子说:“己所不欲,勿施于人。”它体现了孔子的什么思想?你认为这句话对吗?(体现了“仁”的思想。这句放是对的。自己喜欢和不喜欢的都不要强加给别人,因为强加于人,访问演出是侵犯他人的人权。不对。因为在阶级社会,这一张是无法实现。)3、文化成就:你知道孔子在文化领域有哪些贡献吗?(《诗经》、《春秋》、《论语》。)学生大胆质疑,勇于探究,善于合作,勇于展示,挑战自我!具体作法:1、教师进行问题归纳整理好答案,并指派好代表发言(人数不定),总之,问题要是透彻,板书要合理、工⑴理整和编订古代文化