中国画中的点和线一、说教材分析1、内容分析本节课是国家美术教学大纲中,小学的内容,,进行点,线,面的造型表现课。是一节欣赏性、合作性、互动性等特点于一体的美术课2、学生基本情况我来自下面乡镇中学,由于教学资源短缺,在小学阶段大多数学生都没接触这方面的知识。根据美术教科书的特点“实用性”“灵活性”可以把教学难度降低,使学生由浅入深循序渐渐的进行。因此,我为学生安排了此内容。让学生初步了解水墨画的基本常识,了解墨的干、湿、浓、淡变化,及行笔中的笔法,中锋行笔,侧锋行笔。上好江西版八年级造型表现课《红杜鹃》写意花鸟画这一课。二、说教学目标1、了解中国画的简单知识通过欣赏尝试品味中国画的独特艺术美感2、培养学生的审美能力提高学生的动手能力3、对点、线、面的造型进行大胆的想象创教学重点:通过尝试练习使学生懂得用墨的干、湿、浓、淡、变化教学难点:行笔的轻重,快慢,缓急而产生的不同笔法,“中锋行笔”“侧锋行笔”三、说教法学法教学是科学是艺术,在课堂上为更好的完成教学任务,我主要采用了看一看、玩一玩的快乐教学法,引导学生克服畏惧的情绪同时赋予学生直观的欣赏法,情境体验法,自主探究法,演示法,以实现课堂教学的优化。当然说到底,老师的教就是为了学生的学,有句耐人寻味的名言“未来的文盲不是不识字的人而是没有学会学习的人”它说明了我们要努力做到“授人于渔”培养学生学习的重要性。在学法上学生对水墨画充满了好奇心和表现欲望。在本课中学生运用了,自主探究,尝试体验的学习方法。依据精讲多练的教学原则,让学生充分的练习,进行与创新,使知识转化为能力。
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