课题:生命的诞生(八年级下册) 主备人: 审核人: 三维目标知识与技能: 会用语言描述生命起源的过程。过程与方法: 关注生命起源的不同观点情感态度价值观: 培养学生的发散思维、求异思维,尊重客观事实、不迷信权威、敢于怀疑的思维品质。学习重点: 描述生命起源的过程学习难点: 关注生命起源的不同观点第________ 课时学习过程: 教学环节教学内容师生行为自主学习 1 、有关生命起源的学说你了解多少? 2 、米勒设计的实验装置各有什么作用? 3 、你自己先描述一下生命起源的过程。自学后交流在课本上做好笔记合作探 4. 阅读教材 P47--49 资料分析 . 完成下列问题。(1) 各小组讨论完成下列问题①地球上原始大气的成分与现在大气成分有何区别? ②你认为原始地球上有生命吗?为什么? ③根据米勒等科学家的实验结果, 可以对生命的起源作出怎么样的推测? ④陨石中含有构成生物体所需要的有机物, 由此可以作出什么推测? 5. 阅读教材 P49 独立完成下列问题小组成员合作完成, 老究师巡回指导展示提升各小组派代表展示自己的讨论成果并质疑学生展示教师评价归纳点拨地球上生命的起源:起源于原始海洋学生口述教师板书拓展反馈 1 、原始大气层里不含( ) A .氧气 B .氢气 C .甲烷 D .硫化氢 2、在实验室模拟原始地球的条件和大气成分来合成氨基酸的第一位人物是( ) A .斯巴兰让尼 B .巴斯德 C .米勒 D .孟德尔 3 .原始地球上尽管不能形成生命,但能形成构成生物体的。 4 、原始生命起源于。 5、在现在的环境条件下, 地球上会不会再形成原始生命?为什么? 同学根据自己的情况可以独立完成也可以探讨完成教学反思
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