学风建设报告书.doc

学风建设报告书.doc班级学风建设报告书时光飞逝,我们的大学生活己经过去三年。步入大四的我们将迎来紧张关键而难忘的最后一年。退去青涩懵懂大四的我们更加成熟稳重,随着时间的推移,学习的课程难度,上课时间都比以前增加了不少,学习的内容也从基础转向了专业核心课程。大四的学习是今后自身技能的获得最重要的时候,是我们步入社会前最后的系统学习,也是我把以前的基础知识融会贯通整合成自己的专业技能的时候。所以班级的学风建设对于学习就更为重要,也是班级学习气氛与班级精神的体现。从大一至今许多同学的心境与学习态度都发生了变化。大一大二无忧无虑,把学习抛在脑后的同学不在少数,而随着大三课程的加重与部分同学考研计划的设定,许多同学都明显对学习更加重视了,增加了学习的时间与强度,自主学习的能力也有提升,所以大三学年同学们的学习自觉性与主动性明显提高,学习的情绪也比较饱满,最突出的表现就是早起占座看书、小组或寝室共同复习等现彖。同时班级也开展了许多学习分享与交流的活动,促进大家共同进步。虽然大多数同学的学习热情与积极性提高,但我班成绩的优秀率、英语四六级通过率还是没有明显的提升,而挂科率却有所上升。许多同学也还停留于及格的水平,这对于我们今后的就业与工作的知识要求是远远不够的。有些同学学习方法不止确,知识缺口太大等原因让成绩不理想,还有少数同学学习态度还未端正,学习考试还抱有侥幸心理导致挂科违纪等。针对以上问题制定了以下学风建设计划:一、 严抓考勤,班级出勤率与到课率是班级整体学风的体现,也是学风建设的基础,积极的学习面貌对学习的热情与积极性都有帮助。二、 注重课堂纪律,课堂是我们真正吸收知识的地方,要求所有同学做到认真听讲上课不随意交谈,上课时不使用手机上网,要有入座即静、入座即学的毅力与精神。三、 鼓励同学们树立良好的学习态度,明确学习的目的与学习目标,反复强调学习与毕业、就业的关系,使同学们形成学习第一的共识。四、 营造良好的班级学习氛围,鼓励同学们走出寝室到学习氛围浓的地方看书如教室、图书馆