电脑美术教学反思.doc

电脑美术教学反思篇一:电脑>美术教学反思从这节课中,可以开出学生在课堂中积极主动,课堂气氛活跃,学生敢于发言,富有创造性。让学生真正成为课堂上的主体,这也正是上一节课的关键。一、玩中学习从上面的教学可以看出,学生的年龄小,在有限的、40、分钟内,不仅让孩子们学到知识,而且让他们在轻松,愉快的气氛中学习。同时也看到孩子们的求知欲望高,而且表现欲望,创造性都表现的很突出,学生真正成为学习的主人。兴趣的重要性以往的填鸭式教学已不适应学生的发展,启发学生,引起兴趣,这是学生所需要的。我也发现孩子们有了兴趣,做起事情来,非常认真。老师并不需要为课堂纪律所烦恼,而是和孩子们打成一片,带动他们围绕兴趣进行学习。二、引导的艺术 1、在这节课中,我并没有讲过过多的关于本课的内容。而是欣赏动画人物,并且伴随优美的歌声,来认识。 2、老师、学生分别扮演了导游和参观者的角色。 3、大家一起交流,发表自己的见解。老师成为学习的组织者,师生共同来体验学习中的快乐。在教学中,学生由有趣——乐趣——志趣,是我最开心的事情。在基础教育新的课程体系的推行中,使我获得了一个任何时候也无法相比,充分发挥的空间。老师对每个学生应充分了解,成为很好的朋友。在艺术课中,陶冶学生的情操,提高想象力,创造力,提高审美能力和审美意识。在以后的教学中,还是多学习>素质教育理论,钻研课程改革的内容,让学生都在轻松,愉快的环境中学习。让我们的课堂真正的动起来。篇二:电脑美术>教学反思小学电脑美术是小学信息技术课程中的一个重要部分,其影响贯穿于>信息技术教学始末。本学期我在一年级和电脑绘画兴趣小组开展了不同形式的教学尝试。试图探寻良好的教学方法,更好的运用到教学中去。临近期末,将一个学期的>心得体会,和发现的一些问题罗列出来,为今后的教学提供一定参考。一、根据不同需要,选择合适的软件开展教学。对一年级学生来说,“使学生进一步熟练使用鼠标,学会利用教学软件中提供的绘图工具及颜料进行基本构图,配色,能设计制作出相对完整、比较综合的绘画作品。”是教学的主要目的,由于一年级学生识字量有限,金山画王图形化界面,各种工具及功能按钮简单形象,初学者能够比较容易的入门。此外丰富的背景图库和形象角色,学生们能够比较容易的拼凑出漂亮的图画,容易操作,也增强了学生的自信,提高了他们学习的兴趣。兴趣小组则有所不同,目的在于选拔和培养有良好天赋和浓厚兴趣的同学,是一种特长教育,难度层次相对较高。今年考虑到有较大一部分同学是低年级学生,所以我选择了windows自带的“画图”软件,作为学习电脑绘画的基本工具。画图界面也非常简洁明了,工具相对较少,但能够实习小学生绘画的基本要求,同时又能培养学生的手绘能力,让有特长的学生得到充分的发挥。随着学习的不断深入,兴趣小组还可以引入Flash或者Photoshop软件进行教学。二、提供丰富的主题供学生去选择,创作出有内涵的作品我经常对学生说,要用我们的画来讲>故事,也就是说,让画有一定内涵。可是对于小学生来说,他们对这些并不是特别明白。需要我们在平时将绘画所要表的情,达的义清楚的告诉学生。所以,每次学生绘画之前,我都会给学生确定若干主题,让学生选择自己喜欢、感兴趣、易于着手的主题进行绘画。经常提供给学生的主题有保护环境、遵守公共秩序、互助互爱、热爱祖国、庆祝新年等等,可以结合周边发生的新闻,和一些