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心得----美丽课堂.doc打造精彩课堂关键在教师北山镇中心小学王平花埃尔维修曾说过:“即使是最普通的孩子,只要教育得法,也会成为不平凡的人!”美国教育家吉诺特也说过:“在学校当了若干年教师后,我得岀了一个令人惶恐的结论:教学的成功与失败,我是决定的因素,我个人采用的方式和每天的情绪是影响学生学习气氛和情境的主因。身为教师,我具有极大的力量,能够让孩子们活得偷快或悲惨;我可以是创造病苦的T具,也可以是启发灵感的媒介;我能让学生翻脸,也能使他们开心;能伤人也能救人。”可见,打造精彩课堂的关键在于教师。《中国教育报》上曾有一篇文章,把理想的课堂教学分为三个境界:一是有效的课堂教学,这是课堂教学的底线,因为“无效教学”或者“低效教学”是对学生生命的一种浪费;二是高效的课堂教学,即在有限的单位时间内最大限度地完成教学冃标;三是魅力的课堂教学,它是通过教师的人格魅力、艺术魅力、科学魅力去影响和感染学生,使课堂充满着活力、内聚力和爆发力。耍打造精彩课堂,首先应养成“审视”的习惯。课堂是我们的生活,虽然我们可能每天、每年都在重复它,但课堂中每天也在发生着各种各样全新的故事,我们生活的世界也在不断的变化着,我们和我们的学生一样要不断适应新的环境、认识新的事物,因此我们应该回到具体的课堂体验中来,从每一堂课入手,结合新的环境,更新视角,审视已有的知识储备和教学经验,审视课堂,审视自己。我们应该把每一堂课都当成第一堂课来准备,反复思考,敢于推翻,大胆设计,把“审视”当成每天的工作和习惯。其次,必须为学生营造宽松愉悦的学习环境,关注具情感体验。在课堂上我们不能一味灌输、包办代替,不能把学生看做知识的容器和考试的机器,而应该充当指导者和引路人,相信学生的能力并想方设法锻炼提高学生的能力。我们要让每个学生都会说这样“四句名言”:老师,我还不懂;老师,我懂了;老师,我不同意;老师,让我來说。让学生在课堂上有足够的自主学习、合作学习的时间与空间。对一名教师来说,比学识更重要的在于为学生营造宽松愉悦的成长环境,把学习的主动权交给学生,让学生在广阔而自由的空间里放飞思想,砥砺能力,在探索Z中享受成功。当然,宽松愉悦的课堂不仅来源丁教师对学生的信任和宽容,还要求教师必须善丁鼓励和表扬。在课堂教学中教师应该想方设法解除学生的思想包袱,使他们敢想、敢说、敢做(敢于尝试),鼓励学生敢于提出自己的想法,认可学生对教材、教法,甚至是对教师提出不同的意见,允许学生为此在课堂上打岔、积极主动地学习,这样才能实现“主动参与、乐于探究、勤于动手”的培养冃标,才能不断涌现精彩纷呈的瞬间,让课堂焕发生命的活力。再次,除了宏观上的把握,我们更需要在微若沙砾的细节上下功夫。套用一句流行语来说,细节成就课堂。“细”,微末Z处;“节”,关键Z处。课堂是由无数教与学的细节共同组成的,细节虽小,却是关键,能透射出教育的大理念、大智慧