泡沫雕刻与历史教学2-课件（PPT·精·选）.ppt

龙海二中高一( 9)班研究性学习小组泡沫雕刻在历史教学中的应用课题组成员组长:朱燕妮组员:陈惠芬江艺萱朱美玲林君许燕燕课题选定的设想在生活中,我们经常发现家用电器的泡沫总是被人们视为不起眼的“废物”而随意丢弃。这既破坏了环境卫生,也使泡沫无用武之地。偶尔一次上网的机会使我突发灵感:雕刻!将被丢弃的泡沫雕刻成古代的杯、爵、鼎等模型,成为历史教学中的教具,岂不快哉?!于是我们选定的研究性学习的课题——泡沫雕刻在历史教学中的应用。活动记事?1、论证课题的可行性。?2、制作过程概况。?3、心得体会。 A、泡沫--- 这种材料容易找。 B、雕刻--- 需要刻刀,再加上组员们的细心、努力。 C、着色--- 用到颜料,同时需要着色的媒介(粉末)。 D、封装--- 要用玻璃将雕刻后的泡沫封装,避免不必要的断裂。 A、泡沫--- 由组员提供,经挑选得到两块较大的泡沫。 B、雕刻--- 先在泡沫上画上所找要雕刻的图案,再沿图案底纹刻出凹凸面,形成雕刻雏形。 C、着色--- 先用白粉末填入凹面内,再将调好的水彩颜料灌入。接着用另一调色水彩混合粉末涂在凸面。待干。 D、封装--- 买玻璃,将所雕刻的泡沫封装进去。课题成果原貌照片雕刻照片泡沫雕刻在历史教学中的应用在生活中,我们经常发现家用电器的泡沫总是被人们视为不起眼的“废物”而随意丢弃。这即破坏了环境卫生,也使泡沫无用武之地。偶尔一次上网的机会使我突发灵感:雕刻!将被丢弃的泡沫雕刻成古代的杯、爵、鼎等模型,成为历史教学中的教具, 岂不快哉?!于是我们选定的研究性学习的课题——泡沫雕刻在历史教学中的应用。根据一本工艺美术史的概括, 中国的先民在青铜时代创造了独步世界的青铜文化。从出土和传世的大量青铜器可见,古老的块范铸造技术在古代中国已经发展到登峰造极的地步。青铜器在中国先民的生活和精神体系中占据了举足轻重的地位。可以说, 古代青铜器与青铜工艺的演化,不仅是中国人的物质进化史,也是中国人的精神进化史。青铜器在出现之初即作为古代各家族传世之宝这一特殊地位,使得它与陶器、木、石器等沉沦于日常物用的器具从此走上了不同的发展道路。青铜鼎、簋( Gui )、尊、盘等作为食具、酒具、盛水器等实用功能与其作为礼器在先民精神生活中标出的意义是互为表里、融贯一致的。可以说,没有古代青铜器,就不可能有商、周以来文质彬彬的贵族等级体制和先秦时代特色独具的权力表达系统。古代文明体制的核心,即所谓“礼、乐征伐自天子出”、“国之大事,在祀与戎”,无不与青铜文化有千丝万缕的联系。我们所学的中国古代史有部分内容就涉及到秦源青铜, 图如下于是我们便决定雕刻一个泡沫为原材料的秦源青铜模型————父辛爵, 以应用在历史教学当中。我们开始了一系列的活动。首先是论证课题的可行性。泡沫这种主要材料容易找,第一关过了。需要的刻刀有了,看看组员们也是个个细心,第二关过了。用到的着色的颜料市场上有的买,同时需要着色的媒介(粉末)组员能够提供,第三关过了。要用玻璃将雕刻后的泡沫封装并不难, 且可避免不必要的断裂,组员们一致赞同,第四关过了。其次是制作。泡沫由组员提供,经挑选得到两块较大的泡沫。雕刻是先在泡沫上画上所找要雕刻的图案,再沿图案底纹刻出凹凸面,形成雕刻雏形。着色是先用白粉末填入凹面内,再将调好的水彩颜料灌入。接着用另一调色水彩混合粉末涂在凸面。待干。封装则买玻璃粘在一起, 将所雕刻的泡沫封装进去。看!多漂亮!多直观! 图如下