福建工程学院知识产权专业建设标准.doc

福建工程学院知识产权专业建设标准.doc福建工程学院知识产权专业建设标准•专业定位及目标专业定位专业建设能适应福建省地方经济、社会、行业、产业对知识产权人才的基本需求,知识产权和法学以及工科专业之间有着较好的协调和对接。专业目标专业应具有吸引优秀生源的制度和措施,有妥实的专业宣传,能邀请企业和行业共同设立奖学金,并接洽优秀生源的就业工作。具有完善的学生学习指导、职业规划、就业指导、心理辅导等方面的措施并能够很好地执行落实。能组织召开针对性的毕业生就业招聘会。专业必须对学生在整个学习过程中的表现进行跟踪与评估,以保证学生毕业时达到毕业要求,毕业后具有社会适应能力与就业竞争力,进而达到培养目标的要求。•课程体系及实施(1)培养目标培养目标根据社会需求做定期修订,评价与修订过程有行业或企业专家参与,定期召开包括知识产权代理机构,知识产权示范企业和省市知识产权局等相关人员参与的政产学研合作教育指导委员会。(2)培养方案课程设置应能支持培养目标的达成,能实现毕业生能力要求的培养,课程体系设计应有企业或行业专家参与。课程体系必须包括:与本专业培养目标相适应的数学与自然科学类课程(至少占总学分的5%);符合本专业培养目标的学科与专业基础类课程(至少占总学分的30%),学科与专业基础类课程应能体现和实现能力的培养;实践与毕业设计(论文)(至少占总学分的25%)。应设置完善的实践教学体系,应与企业合作,开展实习、实训,培养学生的动手能力和创新能力。毕业设计(论文)选题要结合本专业的实际问题,培养学生的知识产权意识、协作精神以及综合应用所学知识解决实际问题的能力。对毕业设计(论文)的指导和考核应有企业或行业专家参与。人文社会科学类通识教育课程(至少占总学分的10%),使学生在从事知识产权实务工作时能考虑经济、环境、法律、伦理等各种制约因素。(3)培养方案实施的措施与保障课堂教学质量、实验教学质量、实践教学质量均有相关质量监控小组予以把关。实验教学质量、实践教学质量的评价队伍有行业或企业专家参与。课堂教学质量的学生平均评教值不低于85分,实验教学有独立的知识产权实训中心,实践教学建设不少于12个的实践教学基地。与行业或企业联合开发课程与行业或企业联合开发课程具有实践性色彩的课程,包括《专利代理实务》、《商标代理实务》和《著作权代理实务》三门课程的提升能培养学生在专利检索工作中所需要的英语语言使用能力,开设必要的双语教学课程,如《外国知识产权法》。3•教学成果(1)学生学习成果在校生能积极参加各类学生竞赛、创新、英语四六级及其他相关证书、能顺利通过专业考试、毕业设计(论文)。在校生能有效参与中国知识产权培训中心主办的校企对接工程远程教育课程,并通过考试获取相关证书。在校生毕业设计能独立完成一份专利检索分析报告。毕业生应获得以下几方面的知识和能力:精通知识产权的基本理论和基本知识,熟悉我国知识产权法律体系和相关政策体系,能有效运用知识产权知识来处理和解决专业性的知识产权纠纷问题;初步掌握知识产权领域的具体实务知识和专业技能,尤其是专利权、商标权、著作权的实务代理技能;比较系统地掌握一门外语,具有在本专业与相关领域的计算机应用能力,能够进行中外文知识产权文献检索;比较系统地掌握与知识产权密切相关的某一工科专业的知识体系。毕业生能获得就业、用人单位的良好反映。教师教学成果教师能获得省部级及以上级别的教学成果