浅谈历史教学中的抗日战争史.doc

浅述历史教学中抗日战争史在本文中,笔者主要站在历史教学角度,并借鉴相关史实学术论著资料,来对抗日战争对我国影响及历史教学研究重要性,展开深入浅出剖析研究。希望通过本文,以此强化人们历史知识认知程度,加深对抗日英雄先辈们了解,提升炎黄子孙爱得根本。[1] 一、抗日战争在历史教学中描述与记载剖析现阶段,中日两国外交关系持续恶化,两国留学生及年轻一代文化理念,出现了极大冲突相左。加之近两年发生“钓鱼岛”事件,使两国政府有了更复杂矛盾增长趋势。以上事件,主要源于日本右翼顽固份子,从不肯正视对我国发动侵略事实,不正面承认于1937年,在我国制造“南京大屠杀”等一系列历史事件。且事后不端正态度、不主动道歉、不积极修正犯下错误等等;包括在日本教科书上,极少对年轻一代公布日本对我国侵略事实,不对年轻人进行教育解说,反而极力掩盖历史真相,从而导致两国人民关系也不断恶化。[2] 反观我国历史教育,对抗日战争教学科普宣传工作,一直以来都做得十分到位完善。这对我国新一代青少年心智发育,产生了极为深远教化意义。不但让他们正面认知历史事实,加深对抗日战争了解,还能为新中国社会主义建设,培养更多优秀健全人才,增强中华民族子孙优良品质,使年轻一代更有爱国情操与伟大民族气魄及担当能力。[3] 在小学历史教科书上,就已有关于“七七事变”、“九一八事变”“泸沟桥事变”、“董存瑞炸暗堡”等抗日战争事件记载,以及民族英雄抗日战案例解说。此后初中、高中历史教科书,也有更细致与具体化抗日战争科教普及。比如,自1931年,日本发动“九一八事变”及至1945年落败,并对我国无条件称降以来,所发动侵华战争时间,共长达14年。这期间,我国遭受了极大洗劫与损失,无数老百姓家破人亡、流离失所、妻离子散,全国无不哀鸿遍野。因此,人们对日本鬼子所在我国犯下滔天罪行,向来都是深恶痛绝,且难于忘情。[4] 综上,不难得知,历史教科书最大化作用与意义,是在于将这些历史事件,真实无漏记载下来。并将之传播给每一位中华人民子孙后代,以此,让人们铭记这些深刻、悲痛过往。抗日战争历史让我们明白,中华民族曾遭受到苦难,唤配人们对祖国母亲保护意识,凝聚整个中华民族团结力量。[5] 二、抗日战争在历史教学中意义与影响剖析我国各大学校及教育机构,普及抗日战争题材、案例、事件目,旨在于提醒人们记得历史事实。教学科普意义及重要性,主要表现在如下几点: 其一,是要我得日本帝国主义者所犯下罪行,对我国社会建议同、经济发展及人民健康生存,所带来惨重伤害与破坏。其二,历史教学科普意义,旨在于加深人们尤其是青少年群体,对抗日战争历史认知与了解;对惨死于日本鬼子刀枪之下无辜人们,无声缅怀与悼念;是对伟大抗日英雄先辈致敬与致谢。其三,是对日本右翼份子不正视历史事实,不反省、不道歉等态度声讨与谴责;是对全世界人民彰显中华民族万众一心、努力奋博、爱国友爱精神一项重大举措。三、如何对青少年做好抗日战争历史教学科普在21世纪现代社会,随着物质文明不断进步,我国青少年群体能够享受到较优越教育环境。但是,随着时间流逝,社会上过多物质挑选,使很多儿青少年耽于玩乐,不再致力于学习与剖析新知识。根据笔者一项调查,在社会上对不同职业、不同年龄、不同年级80后、90后、00后青少年群体,进行科研调查时发现,了解抗日战争基本历史知识