浅谈古诗教学与传承中华文化.doc

浅述古诗教学与传承中华文化中国是一个诗国度。诗不仅历史悠久,作者众多,而且作品丰富,题材广泛,技巧高超,在世界文学史上堪称一绝。古诗以意境清新,含义深刻,语言生动,韵律优美而著称,是中华文化传统教育一座宝库。古诗自然成为语文教学内容重要组成部分。古诗教学从小学开始,学生学习古诗不仅可以提高自己审美,还可以从中学习到中华民族优良传统文化。因此,教师必须要重视小学古诗教学。那么,对于蕴涵着优良中华传统文化古诗,教师在教学中应从哪些方面对学生进行教育呢? 一、进行爱国主义情感教育爱国主义情感是中华民族团结与发展不竭动力,是中华民族传统文化最重要组成部分。学校德育首要任务就是教育学生具有爱国主义情感。因此,教师在古诗教学中要对学生进行爱国主义情感教育。具体可从以下几点着手: (一)热爱祖国教育历朝历代都有好多爱国诗人,他们很多诗篇都饱含着深深爱国之情。如南宋诗人陆游,“位卑不敢忘忧国”就是他一生爱国忧民真实写照。他在《示儿》一诗中写道:“死去原知万事空,但悲不见九州同。王师北定中原日,家祭无忘告乃翁。”诗人临死之前,仍念念不忘祖统一,其爱国之心,感人肺腑,催人泪下......王昌龄在《出塞》一诗中写道:“秦时明月汉时关,万里长征人未还。但使龙城飞将在,不教胡马度阴山。”体现了诗人保家卫国爱国主义情感。此外,有抗金名将岳飞,爱国主义诗人文天祥......这样诗人与诗作数不胜数。在教学时,教师要使学生在理解诗句意思基础上,深入体会诗人爱国主义情感,教育学生热爱祖国,努力学习,长大后为祖国发展出力献策。(二)热爱家乡教育古诗有云:“人是故乡亲,月是故乡明。”可见其对家乡热爱。唐代诗人李白脍炙人口诗作《静夜思》中“举头望明月,低头思故乡”一句传达便是诗人思念故乡、热爱故乡情感。宋代诗人王安石在诗作《泊船瓜洲》中写道:“春风又绿江南岸,明月何时照我还。”这句表达了诗人思念家乡炽烈情感。教学时,教师要善于对这些千古佳句进行深入解读,进而教育学生热爱家乡。(三)热爱劳动人民教育人民群众是历史创造者,尤其是广大劳动人民在人类历史上起着举足轻重作用,他们身上散发着自强不息优秀文化传统光芒。因此,热爱劳动人民是学生必须具备道德品质。唐代诗人李绅在《悯农》这样感叹:“谁知盘中餐,粒粒皆辛苦。”充分表达了诗人对劳动人民同情与尊敬。教学时,教师要引导学生体会劳动人民艰辛,感受诗人对劳动人民尊敬思想感情,教育学生热爱劳动人民,珍惜他人劳动成果。二、对学生情谊教育除了有表达爱国主义情感,热爱家乡、热爱劳动人民情感诗作之外,还有很多是表达亲情、友情诗作。情谊是十分美好东西,每个人在与他人交往中都会产生或深或浅情谊。在当前快节奏生活中,人际关系淡漠已成普遍事实,因此教师在教学中要对学生进行情谊教育。(一)亲情教育爱家才能爱国。家是亲情维系一个团体,父母之情、手足之情是亲情体现。唐代诗人王维在《九月九日忆山东兄弟》一诗中写道:“独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲。”充满了对兄弟思念之情,读来使人颇为感动。诗人孟郊在《游子吟》(慈母手中线,游子身上衣。临行密密缝,意恐迟迟归。谁言寸草心,报得三春晖。)中歌颂了母爱伟大至极。著名《七步诗》虽然反映是手足相残,但从反面教育我们亲人间要与睦相处。教学中,教师要引导学生深切体会亲人关爱,培养学生尊老爱幼高尚道德品质,使学生与父母、兄弟姐妹在家中营造一种