论日语敬语的尊敬语与自谦语及其意义.doc

中文题目论日语敬语的尊敬语和自谦语及其表现意义学生姓名谢金花院系外国语学院日语系层次年级 2013级学号指导教师王岩老师职称日语语法老师2014年7月12日摘要敬语是一种语言现象,也是日语的最主要的特征之一,不可否认,使用日语的过程中必然会涉及到敬语,没有敬语的日语交际是难以想象的。刘金才著的《敬语》一书中提到过敬语是“日本的社会成员必备的基本教养,日本人之间的不可缺少的润滑剂,是体现日本人的思想感情,思维方式,交际礼仪,伦理观念的语言精华”,所以学好敬语及其如何恰当地使用有助于我们更好地融入到口本人的圈子里,更好地与日本人架起心中的桥梁,更好地加强彼此间的人际关系。但是,同时日语敬语本身也具有相当复杂的种类,十分庞杂的语法体系和表现形式,所以在这里不可能一一详细介绍。尊敬语与自谦语是敬语的最主要的两大种类。所以下面,本文主要通过介绍敬语的种类中的尊敬语与自谦语及其表现意义,以更好地对敬语作初步的了解。关键词:尊敬语,自谦语,基本教养,语言精华摘要 错误!未定义书签。ABSTRAT 错误!未定义书签。第1章敬语的概念 4第2章敬语的尊敬语和自谦语及其表现意义 10总结 12参考文献 13第一章敬语的概念敬语就是根据说话者、听话者和第三者之间的各自的条件和所处的立场以及相互间的人际关系的不同而采用的不同的语言表达形式。换句话说,敬语是对谈话所涉及的人,谈话对象表示敬意或礼貌的语言。日语的敬语有广义与狭义之分。对听话者和第三者表示敬意就是狭义的敬语,是固有的意义。但是,对听话者和第三者除了表示敬意、客气、礼貌、亲近之外,还表示轻蔑、吵骂、嘲笑等意义。在目前的日本语言学界,经这种包含褒贬意义的广义的敬语叫做“待遇表现”,“待遇表现”涉及面很广,目前尚未形成完整体系,而狭义上称之为“敬语表现”。《实用敬语指导》一书中指出:“有的学者认为除了上述的普遍公认的带敬语要素的形式之外,也应该包括各种对人的称呼、命令、劝诱、提问、答话、寒喧语、选择话题等。也有的学者认为除了语言手段外,还应该包括行礼动作、表情、笑容、服装、一般礼貌等非语言手段。”本文说的主要是广义上的敬语,即“待遇表现”。,这在口本语言学家中因为分类所依据的基准不同而没有固定的说法,有传统的三分法,时枝的二分法,宫地的五分法等等。本文主要采用的是《敬语》一书中考虑到现代曰本人语言生活中使用敬语的实际情况和便于中国人日语学习者理解掌握,参考上述各分类法之长基本依据敬语词语的表现意义和表述对象的不同所采用的五分法,即分为尊敬语、自谦语、美化语、恭谨语、寒暄语。本文主要详细介绍尊敬语和自谦语两大种类。,不仅如此,还对说话人或话题人的所属事物、行为、性质及其状态等表示恭敬时使用的一种敬语表达形式。其表敬对象一般是说话者的上位者,就是身份地位高者、年龄长者、施恩者、关系生疏者、客人等对象。它是日语敬语最重要的组成部分。,说话人向话题人或听话人表示敬意,首先从使用恭敬的称谓开始,是最简单的方法。对人敬称一般分为直接敬称和间接敬称。直接敬称指对听话人的恭敬称谓。例如:先生、病院(Z)具合1*1/、力、^tM-方爻“先生”是对听话人的直接称呼,这里没有用“医者”而使用了其敬称形式“先生”,就是为了向听话人表示敬意。间接敬称指对话题人的恭敬称谓。例如:45父 宅力、。此中的“右父是指听话人的父亲,说话人也没有使用“勤甘的称呼形式(当然也没有这种用法),而使用了右右的敬称“右父W仃,间接地向听话人的父亲一一话题人表示了敬意。、物品等采用恭敬的表现手法来达到对话题人表示敬意的目的。例如:己著害^二陪(7)教室记勤V句子中听话人与说话人并未出现,只出现了话题素材“己著害"。“己著害”是“著害”的尊敬表达形式。由此可见,话题人与听话人是同一个人。对该人的所属物品表示敬意就间接地向听话人(此处兼话题人)表示了敬意。对话题人行为的表敬法。对话题人行为表示敬意也是向话题人表示敬意的一种重要方式。而这一般是通过使用尊敬语动词或尊敬语动词性表达形式来实现的。例如:中岛先生o 京电rAy力、。此句中“ 是使用了“来石、1/区、行<”的尊敬语七山”进行表达,目的是向话题人“中岛先生”表示敬意,且由此看出,说话人的地位也是低于“中岛先生”的。对话题