如何有效提高学生记忆单词的能力.docx

如何有效提高学生记忆单词的能力.docx如何有效提高学生记忆单词的能力摘要:英语的学习离不开单词的积累和学习。作为英语教育工作者,在教学实践中要不断的探索与实践,要用最有效的方法让学生不会再为英语的单词学习而费心劳神,争取帮助学生达到事半功倍的效果。关键词:英语;词汇;记忆;方法任何语言的学习都离不开词汇这一基础,作为母语为汉语的中国学生而言,要想学好一门外语―英语,单词的学习是必须要做得了。而事实证明,中学生学习英语的一个很大的障碍就是单词的学忆单词的能力就显得尤为重要了。在教学过程中,学生普遍感到困难的是记忆单词。为了提高学生的记忆效率,我在多年的教学过程中,对如何提高学生的记忆力方面作了一些探索和实践。记单词是英语学习的必备环节但同时又是学生学英语的一个薄弱环节,如何帮助学生在单位时间内最高效率地牢牢记住所学的词汇,只有解决了效率的问题,才能既减轻学生的负担,又提高教学质量,我们要向效率要时间,而不是用时间补效率,这是我们英语教师要努力帮助学生去做的,也是学生自身要努力去实现的。那么,应该如何在课堂教学中有意识地培养提高学生词汇记忆的能力呢?一、对学生进行瞬间记忆训练教育心理学者研究“痕迹理论”所得出的结论指出:“凡是已经识记过的事物都有在大脑组织中以某种形式留下痕迹”。记忆痕迹在脑中的储存分三种情况:瞬间记忆,短时记忆和长时记忆。瞬间记忆储存时间很短,但在记忆过程中占有主要作用。在这个基础上,只要稍加启发,就能引起联想和回忆,转化为长时记忆,因此,在教新单词时,先向学生明确记忆指标,例如,在教新单词时,要求学生在一、二分钟内记熟所学的新单词,然后听写,也可以通过抢答或个别提问的方式由老师读单词,学生口头拼写,或是老师讲出单词中文意思,学生读出生词,反之,老师读单词,学生讲出中文意思等形式进行训练。学生为了达到要求,快速记忆,必然会高度集中注意力认真朗读记诵,强力记忆的愿望可以提高记忆的效率。开始只有部分学生达到要求,经过一段时间的训练,基本上每位学生都能按要求完成,即使成绩差的学生,瞬间记忆的效果也很好。这种训练,增加了单位时间内的信息接纳量,提高了记忆效果。在记忆单词的竞争过程中,学生学习英语的积极性也得到了提高和促进,对英语的学习则有了更大的推进作用。二、多种方式呈现单词,增加刺激渠道和程度,加深感知印象记忆是靠外界环境对大脑进行刺激并形成痕迹的,大脑神经受到的刺激越深,记忆的持久性越强。因此,教师在课堂上应尽力使学生对所要记忆的知识形成深刻的印象,为长时记忆打基础。在教学过程中,想方设法用新奇、甚至反常的方式呈现新词。这样有助于集中学生的注意力,给学生以强烈的再现刺激,加深感知印象,引起学生兴趣。示范朗读单词的轻重、同化、连读、尾音以及爆破音、破擦音变化;用彩色粉笔在黑板写出难记的生词,使字体变得特别大,或者其它方式呈现形成明显对比。有时一个单词以其音、形对错对比形式出现。如suggestion的两个读音,让学生进行对比选择;而教quite时写成quiet或quilt,quit让学生指出其错误。有时将单词与社会生活相联系。如,他昨天洗了film(胶卷,);照相前摆好pose(姿势)等新奇的方式,与社会生活相贴近的联系会起到强烈的刺激作用,激发兴奋感,加深感知印象。另外,还可以利用录音机、投影仪,甚至实物呈现等多种媒体相结合,引导学生