浅谈如何提高中学阶段学生的科学教育水平.doc

浅述如何提高中学阶段学生科学教育水平科学教育研究领域科学教育是以全体青少年为主体,以学校教育为主阵地,以自然科学学科教育为主要内容,并涉及技术、科学史、科学哲学、科学文化学、科学社会学等学科整体教育,以期使青少年掌握自然科学基本知识与基本技能,学会科学方法,体验科学剖析,理解科学技术与社会关系,把握科学本质,养成科学精神,全面培养与提高科学素养;并通过培养具有科学素养合格公民发展社会生产力,改良社会文化,让科学精神与人文精神在现代文明中交融贯通。[1] 引言过去,人们受传统应试教育思想影响,不怎么重视科学教育,只看重成绩,然而科学教育不光要看学生科学知识水平,而且还要看他们科学理念,以及动手能力等。学生教育只依靠老师学校教育是远远不够,它得依靠家庭、学校、社会三者相互协作,互相影响,共同努力。下面就如何提高中学阶段学生科学教育水平,从社会、家庭、学校三个方面浅述我几点看法。一、社会方面 。长期以来,由于传统思想与历史观念影响,无论是统治阶级还是普通百姓,其主体文化与思想观点都注重人文素养,重视社会科学,而忽视自然科学,导致因循守旧,不敢大胆创新,它是导致了我们民族近百年来落后思想因素,从而导致了我国中学生在考试方面能力很高,而在动手能力方面就很差,理论知识很丰富,实践经验却严重不足,而自然科学需要大量科学实验与反复科学论证,这就导致了历史上我国在科学技术方面落后世界一个重要原因,试想一下,我们除了引以为傲四大发明以外还有什么发明创造对在世界产生过重大影响? 。比如说科技馆、博物馆、图书馆建设,虽然这些设施跟那些与人们日常生活息息相关超市、商场、购物中心电影院等比起来可有可无,甚至投资这些表面上看起来都是“赔本买卖”,但是,孩子们在图书馆里学到那些知识是无法用金钱来衡量,或许在一次不经意参观中,一颗科学种子已经在他们心灵中悄悄发芽了,或许他就会成为中国未来爱因斯坦。一个长期接受科学氛围熏陶孩子跟一个只与课本为伴学生是有着质区别。 。一个进步、崇尚科学社会,人们往往会关注那些对社会做出特殊贡献人们,视他们为心中英雄。2015年10月5日中国女药学家屠呦呦获得了2015年诺贝尔生理学或医学奖,三天后10月8日,黄晓明与Angelababy世纪婚礼在上海展览中心举行,顷刻间互联网上到处都是铺天盖地关于两个演员婚礼消息,婚礼多么宏大,多么奢华,大腕是多么多……两个戏子婚礼就这么值得大家去关注吗?这不是一个好社会现象,不应该出现在一个正在提倡创新驱动发展今天中国。新闻应该大量关注那些民族英雄,以及在科技、军事等方面对社会做出特殊贡献科技工作者与科学家,报道他们先进事迹,给人们传递一些科学思想,传递积极向上正能量,而不是关注那些明星八卦。 ,让人们意识到玩那些机器人、航模并不是浪费时间耽误学业,让家长们也愿意支持孩子们去参加这些活动。二、家庭方面 。俗话说得好,父母是孩子第一任老师,孩子一言一行、性格等受父母亲影响很大,在孩子小时候多讲一些科学家故事,多看一些科学教育相关书籍诸如《十万个为什么》、《科学百科全书》之类;孩子在家时候,尽量多看书,不要或者少玩手机,以免给孩子造成一个不良影响;出去玩时候,陪孩子多去博物馆、科技馆等地方看看,同时不要让孩子边讲