浅谈我对教学的感悟.doc

,对工作精益求精精神,对不断完善、更新教育理念要及时把握,不断提高自己教育能力与教育资质。二、学习目标 ,运用自己在培训中学到教学技巧,用心上好每一堂课。、总结自己教学,把经验、教训写下来,好做法要坚持,不好地方要想办法改进。,提升教育教学水平。。、心理学方面书。 。三、自我定位国际 21实际教育委员会向联合国教科文组织提交报告《教育——蕴藏财富中》提出了“终身教育”与“学习社会”思想,报告强调“终身学习是打开21世纪光明之门钥匙”,“未来文盲不再是不会识字人,而是不懂得该怎样学习人。”中国古有“活到老学到老,还有三分没学到”。这一切都表明:人们必须不断接受教育、更新知识,才能适应社会变化与工作需要,人们学习决不能停止在前半生,学习将成为一个人终身需要与过程。我觉得首先要在工作实践中不断学习。其次要学习有关心理学知识,了解学生学习过程中情感体验,思维特点等方面个性特点。还要学习本专业知识,完善各方面素质。也要虚心向前辈与同行们学习,取长补短,边教学,边学,在不断地实践、总结中逐步形成自己教学风格,成为名副其实“学习型教师”,努力向更高目标迈进。自我发展(1)思想政治素质发展“学高为师,身正为范”。作为教师,仅仅有丰富知识还不够,因为在学生心目中,不完全取决于教师业务水平,,而是取决于德、才、识、能综合因素,取决于教师人格与品行,所以我坚持把师德放在首位,这也是因为教师职业道德特点决定了教师个人品质、行为举止都会对学生起到耳濡目染熏陶与感染作用。我认为要完善自己师德修养,必须建立在自觉基础上,严于律己,注重身教,正已育人,始终坚持以学生为主体,以能力为本位现代教育指导思想,在教书育人平凡岗位上,精心耕耘,无私奉献,以高尚道德情操,高度育人责任感,高超教学艺术,把爱岗敬业与实现人生价值与谐地统一起来,实现一个教师教书育人,为人师表神圣职责。(二)教育业务素质发展学习荀子有云:“学不可以已。”对于教师来说,学习是一辈子事情。只有不断学习,才能担负起培育人才重任。新时代教师应该是一个学习型教师,必须将学习进行到底,不断学习新知识,改进自己知识结构,拓宽视野,才能适应高素质发展现代社会。陶行知先生说得好:“要想学生学好,必须先生先好学。”因此,学好业务知识,专业知识与学历知识,打好扎实根基已是迫在眉捷。具体策略:1、多看一些理论书籍。参加相应师资培训计划。2、每天读教育专著,来充实自己,以不断给学生新信息、新知识,使课堂教学常教常新。3、多听其他学科课,了解相关学科知识,尤其要多听语文课,多与其他老师交流,努力提高自己教学水平,多进行教学剖析与尝试。4、加强横向学习,想前辈及同行虚心求教,学习她们先进教学理念与丰富教学经验,以求能取长补短。多写论文,力求在区级以上发表或获奖,多上公开课。(2)创新能力与实践能力培养在知识经济时代,强烈创新意识,旺盛创造力日益成为构成人素质,形成人力量根本要素。一个学生是否具有创新精神能力,也是素质教育一个评价标准。三尺讲台,是教师加强学生创造性思维方法训练与创新精神培养天地。反思自己以往教学,在这