【学习目标】情感、态度、价值观目标:学会正确处理权利和义务的关系能力目标:掌握服务社区的途径、方式知识目标: 正确行使我们的权利, 尊重他人权利, 履行自己的的义务【学习重点】服务和建设社区,是促进我们成长的有效途径之一【学习难点】服务和建设社区,是促进我们成长的有效途径之一【学法指导】(阅读并熟悉教材108 — 117页,完成填空题,并将知识重点用红笔勾画出来。) 一、自主学习: 1、作为社区的一员, 我们既有, 也有。在社区生活中,人们既有,也有。 2 、参与社区生活必备的素质有哪些? 3 、怎样营造和谐的社区环境? 4 、社区规则的作用是什么?我们应如何对待社区规则? 5 、社区成员的义务和责任有哪些? 6 、参与社区生活、服务社区的途径和方式有哪些? 7 、权利与义务的关系是什么? 二、合作探究: 2 、材料:人们在公园散步累了,在休闲椅上坐会儿是正常的现象, 但是一个人肆无忌惮地躺在上面,犹如在自己家床上一样就不太好了。一天, 小强在公园散步, 就看到这样一个情景: 一对年轻夫妇躺在长椅上闭目休息, 男子甚至把鞋脱了, 只顾自己舒服、方便, 他们对一位走累了想要休息的老大娘不理不睬。阅读上述材料,回答下列问题: (1) 、结合生活体验,你能列举出一些在公园里的不文明之举吗? (2) 、请为周边的公园设计一条提醒人们讲文明的温馨提示语。(3) 、请你提出几条合理化建议,改变公园中类似的道德缺点. 三、展示交流,精讲点评四、收获展示,归纳知识结构五、当堂检测 1 、为了规范社区成员的行为,很多社区制定了“乡规民约”或“社区公约”,这些“民约”、“公约”属于() A、法律 B、法规 C、纪律 D、社区成员共同遵守的行为规范 2 、晚上就寝时,小陈同学还在大声朗读英语。室友多次劝阻,他却说:“学习是我的权利和自由,任何人不能干涉。”小陈同学的言行()A 、是正确行使权利的表现 B 、是依法履行受教育义务的表现 C 、割裂了权利与义务的一致性 D 、强调了权利和义务的相互关系 3 、这几天,我的期末考试复习十分紧张,但夜里常常传来隔壁李阿姨的咳
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