:..::掌握染纸的表现规律和方法,了解染纸其特有的美感。(情感):在宣纸上运用染料及其他辅助工具来表现染纸生活。染纸的教学设计3创造:创作一幅色富有情趣的染纸作品。(情感):自行摸索染纸的方法。:在染纸创作中学会运用折、点染、浸染等手法。:毛笔、染料、宣纸、调色盘、水杯等。:番茄拼盘一份,染纸作品、情景图片几幅、剪刀、白纸等。教学过程课前:剪洞游戏(教师折纸、剪洞,学生猜一剪刀能剪几个洞。)一剪一洞、一剪两洞、一剪三洞、一剪三个半洞,渗透不同的折纸方法与画面的效果的联系。课上: 一、导入,引导质疑(7)1.(师生问好。)2.(师出示一盘番茄拼盘,)刚才同学们的表现不错,老师奖给大家一盘番茄拼盘,大家喜欢吗?为什么?(师板书:色彩 点线面)?可是不够怎么办呢?老师有个办法——画饼充饥。看桌上,老师为大家准备了圆圆的盘子,不过呢是纸做的,请同学们尝试着用桌上的宣纸盘子、染料及其它工具来表现番茄拼盘的色彩和造型。 4.(学生动手尝试。拼盘展示,介绍做法:)a. (折后再着色。你是怎么折的,演示折法染纸。你们有没有其它折法?怎么折?各人拿桌上的小块宣纸折一折,再着色。交流尝试结果。)b. (学生离位交流其它经验。)[染料加水后染、染后加水、夹后染、扎后染……]二、自悟探究,初步认识染纸(11),刚才我们所接触到的就是我们今天要研究的内容:《染纸》(板书课题。)染纸是我国一项传统的民间工艺,有着悠久的历史。(欣赏染纸作品,师解说。)2.(教师给以上的作品起名:选择其中一幅,起三个不同名字。学生尝试。),更能激起我们表现的欲望,其实在的生活中还有更多的情景能撞击出我们创作的灵感。(欣赏图片)色彩艳丽的花草,形状别致的花蕊,色调统一的风景,点线面造型的建筑。?(师生交流。),我们还可以将自己的情感、情绪自由的宣泄在作品上三、创作染纸作品(17),并给她起上一个美丽动听的名字(轻音乐,学生创作。)2.(师巡视反馈信息,个别引导。),下面就请你们把自己的作品介绍给大家,说说她的名字和你认为作品中最满意的地方(作品贴上黑板。)?为什么?四、质疑再探:(3)你还有哪些不明白的地方?五、拓展(2)同学们的作品真的很美,可就这样展示在大家面前未免显得有些寒碜。农产品加工后能卖个好价钱,想想办法,把我们的作品也来个精加工,怎么样?你有什么想法?(师生交流)同学们的想法很好,课后如果有时间请完成你的想法。:1、培养学生对纸工的制作兴趣。2、学习制作和创作拉线玩具。3、培养学生的想象力和动手能力。教学重难点:使学生懂得物体变动的道理,向学生讲明要使物体变动,钻孔、穿线是成功与否的关键。教学方法三疑三探课前准备:教师:各种类型的拉线玩具若干。学生:白卡纸三张,大头针一枚,水彩笔、双面胶、剪刀。教学过程:一、表演示范,引导质疑:(6)大家看,老师手中的是什么?一张圆形的卡片,如果我拉一下这根线,会有什么事情发生?(教师演示)怎么会出现一个小狮子呢?你想不想知道?二、自学课文,自我探究(5)读读课文,批划要点。三、解疑合探:(一)请学生讲解会变动的原理。(4)(二)讲解示范制作要点:(18)1、在一张白卡纸上话好小动物的外形,用剪刀把它剪下来。2、将另外两张纸上画出大于小动物的圆形,其中一个是半圆。3、将两个原形重叠,按照书上的样子作成纸袋,并穿好孔。4、在小动物的中下部固定一根线。固定的方法可以是:用双面胶把线粘在小动物的背面。5、将小动物放入袋中,线从小孔中穿出。四、质疑再探:(3)你还有哪些不明白的地方?五、拓展应用,作业展评:(4)玩一玩,谁的拉线玩具做的好?表扬做的认真仔细的作业。帮助不成功的作品找到失败的原因。:1、培养学生对动画制作的兴趣。2、学习制作“小鸟飞翔”动画。3、培养学生的想象力和动手能力。教学重难点:使学生懂得制作动画的道理,学习制作“小鸟飞翔”动画的基本材料和原理。教学方法:三疑三探课前准备:学生:32厘米长、10厘米宽彩色卡纸1张、圆筷子1根、铅笔、水彩笔、双面胶、胶水、尺子、剪刀等。教学过程:一、创设情境,引导质疑(5)1. 师问:“同学们、大家一定很喜欢看动画片吧,今天我们就学习制作“小鸟飞翔”动画。上堂课布置
四年级下册劳动技术教案 来自淘豆网m.daumloan.com转载请标明出处.
