浅谈汉语言文学教学中审美教育的渗透.doc

浅述汉语言文学教学中审美教育渗透 DOI:- 在当前高等教育中,汉语言文学作为一门重要专业,可以培养与提高学习者文化素养。而且,其多元信息与丰富内容受到了广大教学者与学习者喜爱与追求。在汉语言文学专业教学过程中?B透审美教育,有助于提高学习者审美境界,进而使他们能够在竞争激烈人才市场中立足。并且,审美教育还强化了学习者感知美好事物能力,有利于他们主动发现生活中美,进而更好地、更有意义地进行学习与生活。下面,笔者对此浅述几点见解。一、概述审美教育内在含义培养与提高审美能力是审美教育主要内容,而审美能力可以称之为对审美感受、创造、想象力等能力总称。其中,审美感受能力是其他能力开展前提,是整个审美过程初入点,并为审美教育教学主要内容。鉴赏能力就还是在感受“美”前提下,辨别与评价“美”能力。辨别能力是进行审美教育一项重要环节。想象力是对外部感知下“美”与自身能力、知识结构、工作经验等各要素综合起来精神美感受。审美创造能力就是在想象力能力基础上,在实践创造下所获得“美”,对于审美能力而言,审美创造能力是最高层次。二、概述审美教育潜藏价值从各方面上而言,审美教育也是一种学科教育,但它与其他学科教育对比来讲,有其特殊性,可以提高学习者审美能力,促进学习者取得更好发展。通过研究发现,审美教育价值表现在如下几方面上: (一)培养学习能力,提高素质素养审美教育在培养人们审美能力具有较大应用价值。所讲审美能力就是对审美鉴赏、审美想象、审美创造力等各方面能力统称。其中,审美感受能力就是推行所有审美活动前提,是指在感官作用下获得美好体验一种能力。从本质上来讲,审美教育就是一种情感教育,在汉语文学专业教学过程中渗透审美教育有很强实用性,可对学习者精神世界不断丰富,对他们实际能力提高尤为关键。并且,在一定程度上审美教育还起到了培养学习者心智作用,对拓展学习者思维能力意义重大。在价值定位上,审美教育还健全了学习者心理结构,为彰显学习者个性奠定了基础,在提高他们审美意识上,推动学习者健康稳定发展。同时,形成审美价值,需要构建在物质层面上。审美教育有利于学习者在日常生活与学习中追求感官享受、远离低级趣味东西,为他们可以快速适应社会打下良好基础。特别是在文化多元背景下,无论是广大教学者,还是学习者,都在广受各种信息冲击,很容易在多种信息中迷失自我,严重影响着他们日后健康发展。而审美教育可以使人们自觉抵制不良、低级信息侵蚀,构建起正确人生观、世界观、价值观。(二)丰富审美情趣,健全人格心智众所周知,我们每个人都有爱美之心。这种爱美之心决定着我们对美好事物有着向往与追求之心。从某种程度上而言,审美教育再现与展示了美好事物,极大程度上满足了人们对美好事物需求,在汉语言文学教育教学过程中开展审美教育,有助于激发学习者学习激情,充分发挥其主观意识能动性。在审美教育创设教学气氛下,升华了审美精神,塑造了学习者具有健全人格品质。同时,健康、向上审美情趣以学习需求为主,并主动积极地追求审美情感。在各种审美教育活动开展下,引导学习者树立正确价值取向,引导他们对生活与学习中出现各种问题理性对待,并积极寻找解决问题对策,进而使自身始终保持着良好心态来生活与工作。另外,在不同程度上审美教育还体现了社会、艺术与自然等魅力,提高了学习者追求美