浅谈生命教育的内涵与内容.doc

浅述生命教育内涵与内容一、生命教育含义与内涵生命教育有广义与狭义两种含义。狭义生命教育指是对生命本身关注,包括个人与他人生命,进而扩展到一切自然生命;而广义生命教育是一种全人教育,它既包括对生命关注,又包括对生存能力培养与生命价值提升。因此,“生命教育”就是在教育实施过程中,既要重视科学理论教育,又要重视人文素养教育,培养人在生命活动中把握世界与生命意义,从而获得人生满足,享受人生乐趣。它是一种关注生命状态,丰富生命历程,激发生命潜力,促进生命成长,提高生命质量教育。教育过程实质上就是不断提高个体生命质量过程,因此生命教育应成为教育永恒主题。生命教育不是一门课程或一项主题活动,而是要有意识地挖掘现有课程与活动中生命教育内涵,激活这些原来就蕴藏在学科教育与主题活动中生命教育内容,以达到生命教育目。因此我们在考察生命教育内涵时就要从各个层次入手,不仅要教育大学生珍爱生命,而且要帮助他们认识生命本质、理解生命意义、创造生命价值。二、生命教育目标与任务(一)生命教育目标“生命教育就是依据生命特征,遵循生命发展原则,以学生自身潜在生命基质为基础,通过选择优良教育方式,唤醒生命意识,启迪精神世界,开发生命潜力,提升生命质量,关注生命整体发展,使其成为充满生命活力,具有健全人格,鲜明个性,掌握创造智慧能力。”曾任台湾省教育厅长陈英豪指出:“生命教育目,就是希望弥补现行教育制度中,偏重知识教育与理性教育,却忽略知识技能以外更重要德性、艺术、人文之教育。使学生在受教过程中,不仅学习到知识技能,更重要是因为有了生命教育涵养后,知识技能可以成为社会用处,而不是拿来杀害社会工具”。较早研究生命教育江西师范大学教授郑晓江指出,生命教育是关于人生活、人生与人生问题教育,他认为生命教育核心理念是让青少年懂得如何处理“生命与生活紧张”。引导学生认识生命、尊重生命、珍爱生命、敬畏生命,在此基础上树立科学积极向上价值观、人生观与世界观。使人们深刻地意识到自我生命内涵多面性、丰富性,从而能够正确地体认生命可贵,确立生活正确态度与目,收获人生成功与美满。(二)生命教育任务生命教育致力于帮助大学生适应与处理人生几个重要关系: 一是个人与自我关系:帮助学生认识自我,深层次了解自我,珍惜生命可贵,拓展生命宽度,实现人生价值。二是个人与他人关系:关心周围人们,同情弱者,将心比心,推己及人,尊重与珍爱他人生命与健康。三是个人与环境关系:认识到自然界与人类社会是协调整体。尊重自然界生命,亲近自然,热爱自然,主动自发地保护环境。四是个人与社会关系:认识到个人是社会个人,而不可能孤立地存在。生命教育有助于帮助大学生关心社会变化,关心人类现状。三、生命教育内容生命教育是旨在帮助学生认识生命、珍惜生命、尊重生命、热爱生命,提高生存技能,提升生命质量一种教育活动。生命教育帮助人们获得生命存在最大意义与价值,这就是生命教育最重要内容。(一)珍爱生命教育世界上并不缺少美,而是缺少发现美眼睛。全社会应多角度、多渠道地宣传生命知识。例如,参观教育基地、参观科普展出、参加生命教育具体校园活动等等。培养学生珍爱生命、保护生命态度,学会热爱自己生命,自尊自信。进而学会欣赏他人美、尊重他人生命,树立积极人生观。认识生命独特性与丰富多彩性,通过认识生命,引导学生对生命尊重与对生命深层思考。(二)保护环境教育自然界是动植物生存与发