图形与几何第2课时.doc

图形与几何第2课时.doc课题图形与几何(2)设计说明学习目标学习重点学前准备课时安排教学环节一、回顾整理,形成知识网钟)二、重点复习,强化提高(15分钟)第4课时图形与几何(2)课型夏习课本节复习课,是在学生上节课对本册教材第一、三、五单元图形与儿何知识系统地梳理,形成知识网络结构的基础上,对各部分知识的巩固与提高,教学时体现学生的主体作用。。,培养学生动手能力。。提高学生动手能力,观察图形,分析和解决问题的能力。教具准备:PPT课件1课时导案学案达标检测上节课我们-•起对本册教材的图形与几何知识进行了系统的整理和笈习,同学们对其只有个架构。今天这节课我们对各部分知识进行重点复习。(板书课题)例1用小正方体摆出从正面看是图形。学生明确本节课复习的内容。(1)下列运动属于什么现象①电梯的上、下,属于O现象。②车轮的转动,属于(),从上面看是,从左面看是的立体例2以点A为旋转中心把下图逆时针旋转90°o例3一个长方体的底面周R是28cm,高是4cm。这个长方体的棱长是多少?:从正面看是,说明有上下两层,左边一层,右边两层;从左面看是,说明有上下两层,前面一层,后而两层;从上面看是,说明第一层有4个小正方体。解答::确定原图形的其他关键点分别是B、现象。③观光缆车的移动,属于()现象④直升机螺旋桨的转动,属于()现象。(2)把一个长7分米、宽5分米、高3分米的长方体切成两个完全C、Do过点A分别作AC,AB的垂线,在AC的垂线上找到点C的对应点C',使AC'=AC;在AB的垂线上找到点B的对应点B',使AB,=ABoA,D两点之间是4小格,在过点A的垂线AD上找到点D的对应点D',使点A和点D'一样的长方体,表面积增加最大是()平方分米,最小是()平方分米。答案:(1)①平移②旋一冲二.、堂总结。(4分钟)之间也是4小格。顺次连接点A、点B'、点D'、点C',即为原图以点A为旋转中心逆时针旋转90°后的图形。\/nf\/\tnA匕I)B解答:转③平移④旋转(2)、正方体的表面积和体积。(单位:cm)(1)(2)通过本节课的学习,你对图形与儿何知识,哪些掌握得比较好?哪些还有一