浅谈高职工程造价教学现状及治理对策.doc

浅述高职工程造价教学现状及治理对策在高职教育过程中,在工程造价教学上一直存在着不足之处,比如说在课堂设置上比较封闭,教学模式错位,教学手段落后,在教学过程中没有做到理论学习与实践结合起来,这些问题导致在高职教育中,工程造价教学一直停滞不前,没有取得实质性进步。为了促进高职工程造价教学发展,该文在剖析其现状基础之上提出了一些治理对策。 1高职工程造价教学现状 ,课程设置环节显得比较封闭、落后与保守。在传统教学模式中,主导课程设置固定。而随着时代发展,专业新理念、新技术、新方法不断推出,若不及时更新高职院校工程造价专业课程,仅对原有科目所含知识学习难以使学生适应社会需求,掌握更多职业技能,这就使得所培养出来学生在社会上较难占有竞争优势。若不能让学生掌握更多职业技能,则与高职院校以“应用型”为主教学宗旨相悖,从而使得高职教育陷入尴尬境地。这样看来,在课程设置上需要一场改革。 ,始终是以教师为主导,学生依附于老师。在教学过程中,教师仍普遍进行填鸭式教学,将所有知识一股脑儿全部强加给学生,而学生只知道死记硬背,没有对所学知识进行合理整理消化,使其成为自己知识,只是囫囵吞枣学习,这样在教学效果上大打折扣。如此看来,不改变教学为主体教学模式,很难实现高职工程造价教学发展。 ,并没有将理论学习与实践活动联系起来,只是单纯进行知识理论上学习。在高职教育过程中,学生活动范围被限制在了校园内,他们无法到实地进行考察,而工程造价这门学科最重要就是要在实地考察基础上进行,这样一来,学生理论学习并不能够及时在实践中得到应用,印象不深刻,很快就会忘得一干二净。此外,理论学习与实践活动分离结果就是导致学生动手能力比较差,在日后实践过程中不能够熟能生巧。 ,教学手段远远落后于现代化要求。由于高职院校并没有获得国家政府高度重视,所得到资金有限,资金以自筹为主,因此在教学硬件上投资有限,难以满足日异月新教学需求。如今,虽然多媒体教室已经成为了高职院校必备设施,工程造价专业学习软件如广联达、神机妙算等算量软件在高职院校也已普及。但问题在于学校对多媒体设施维护工作安排不当,导致多媒体设施在运行中常遇故障,教师在教学过程中仍只能够采取口头教学,书面板书方式,教学效果大打折扣。另外,专业学习软件更新工作常常由于资金缺乏而难以推进,使学生不能及时感受到工程造价软件学习中所必须掌握最新信息,实为一种遗憾。 2高职工程造价教学治理对策 ,最关键就是要培养学生专业技能,这主要表现在造价审核方面,工程造价编制方面以及工程投资风险方面。要想掌握这方面技能,必须要进行大量学习与锻炼,在这过程中离不开对工程造价软件熟练运用,对工程造价编制重复练习,配之以必要典型案例深化学生对课程内容理解。因此在设计工程造价专业课程内容过程中,要关注到工程造价手工编制问题,要将典型案例与工程造价编制结合起来,要充分利用工程造价软件,这样一来就可以在理论学习与实践过程中教会学生清单定价与定额定价等专业技能,使得学生在学习过程中,能够将工程造价专业理论知识与实践活动联系起来,全面提高工程造价专业