断层相对运动方向的判别方法.doc

学号:2007040437题目断层相对运动方向的判别方法学生指导教师年级专业系别地理系学院地理科学学院哈尔滨师大学学士学位论文开题报告论文题目断层相对运动方向的判别方法学生指导教师年级2007级专业地质学2011年3月说明本表需在指导教师和有关领导审查批准的情况下,要求学生认真填写。说明课题的来源(自拟题目或指导教师承担的科研任务)、课题研究的目的和意义、课题在国外研究现状和发展趋势。若课题因故变动时,应向指导教师提出申请,提交题目变动论证报告。课题来源:教师指导下自拟题目题目《断层相对运动方向的判别方法》课题研究的目的和意义:课题研究的目的:本课题通过对断层两盘的相对运动方向的研究,进一步明确断层运动在成矿作用研究与矿山生产中的指导作用,还能在一定的程度上为工程建筑的抗震防灾提供理论依据。课题研究的意义:断层是地壳中最为重要的一种地质构造,对于断层的研究是对构造运动的重要课题。大断层常常控制区域地质格架,不仅控制区域地质的结构和演化,还控制和影响着区域成矿作用。断层的研究涉及了地质灾害及灾害地质学、构造地质学、矿床学、普查勘探地质学、水文地质学与工程地质学、历史地质学、地层学、岩石学、地质力学、矿物学、动力地质学、环境地质学、区域地质学等多个相关的学科。因此,对断层的研究具有重要的理论意义和实际意义。国外同类课题研究现状及发展趋势:地壳岩层因受力达到一定强度而发生破裂,并沿破裂面有明显相对移动的构造称断层。在地貌上,大的断层常常形成裂谷和陡崖,如著名的东非大裂谷、中山北坡大断崖。产生断层的最初震动,以及沿已经形成的断层产生的突如其来的剧烈变动称为主要震源。多数地震发生在板块边界,因为这是板块运动力最强的部分。地震会形成断层带,即相互交织的断层组。在断层带,由一个断层释放的动能可以增大周边断层的压力(潜在能量),导致发生其他地震。这就是短时间一个区域可能发生多次地震的原因之一。地震也常常发生在板块中央。事实上,美载的一系列强力地震就发生在北美大陆板块的中央。1811年和1812年这些地震袭击了几个州,其震源位于密里州。在二十世纪七十年代,科学家发现了该地震的可能来源:一条深藏于多层岩石层下面的断层带,它已经存在了6亿年之久。断层对地球科学家来说特别重要,因为地壳断块沿断层的突然运动是地震发生的主要原因。科学家们相信:他们对断层机制研究越深入,就能越准确地预报地震,甚至控制地震。断层的研究涉及了地质灾害及灾害地质学、构造地质学、矿床学、普查勘探地质学、水文地质学与工程地质学、历史地质学、地层学、岩石学、地质力学、矿物学、动力地质学、环境地质学、区域地质学等多个相关的学科。因此,对断层的研究具有重要的理论意义和实际意义。课题研究的主要容和方法,研究过程中的主要问题和解决办法:主要容:断层相关的概念断层的分类体系断层的识别方法断层相对运动的识别方法研究方法:本课题以理论研究为主要的研究方法,同时伴有文献研究,网络调查,充分利用校图书馆,电子阅览室丰富资源以及所学专业课知识,以及指导老师的建议逐步完成毕业论文。主要问题:由于所学知识有限,本课题容分散,不易集中,且国外研究较少,从而给课题研究造成一定困难。解决办法:通过图书馆所存文献,电子资源,以及老师的分析与指导来解决研究过程中遇到的问题。课题研究起止时间和进度安排:1、准备阶段:12月初—12月末查找相关资料文献2、开题报告:1月10日—1月25日3、论文初稿:1月末—3月初4、论文修改:3月末—4月末5、论文定稿:4月底课题研究所需主要设备、仪器及药品:无外出调研主要单位,访问学者:无指导教师审查意见:指导教师(签字) 年月教研室(研究室)评审意见:____________教研室(研究室)主任(签字) 年月院(系)审查意见:____________院(系)主任(签字) 年月学士学位论文题目断层相对运动方向的判别方法学生指导教师年级专业地质学系别地理系学院地理科学学院师大学2011年4月断层相对运动方向的判别方法摘要:断层广泛的发育于不同的构造环境中,类型很多,形成机制各异,大小差别极大,因此,研究的容、方法和手段各不相同,其中首要的环节就是识别、判断断层的存在并且给断层分类。其中断层相对运动方向的判别又是重中之重。关键字:断层位移相对运动断层面对盘陡坎一、断层的相关概念岩层受地应力作用后发生破裂,在力的继续作用下沿破裂面两侧岩块发生显著相对位移的断裂构造,称为断层。它是构造运动中广泛发育的构造形态。它大小不一、规模不等,小的不足一米,大到数百、上千千米。但都破坏了岩层的连续性和完整性。在断层带上往往岩石破碎,易被风化侵蚀。沿断层线常常发育为沟谷,有时出现泉或湖泊。断层由断层面和断盘构成:断层面是岩块沿之发生相对位移的破裂面。断盘指断层面两侧的岩块,位于断层面之上的称为上盘,