《奇妙的撕纸添画》.doc

《奇妙的撕纸添画》教学设计
教学目标:
    1、能关注生活中身边的人和物,用特有的形式进行再现。
    2、能关注撕出的色纸的形状,积极进行想象,学会添画的方法。
    3、能大胆随意撕纸,有意图地用线添画,表现出综合运用能力和求异思维能力。
教学重点:
    启发学生对撕下的任意形状进行想象创意,逐步培养学生的观察能力和造型表现能力。
教学准备:
    各种质地的纸,例如彩色纸,色卡纸,教学课件《奇妙的撕纸添画》,胶水。
教学过程:
一、导入新课 
    1、情景导入:
    师:“老师刚刚在教室外面捡到一张纸,不知道是谁丢的。”师出示纸片,转动着观察,“老师给大家变个魔术吧!大家可要仔细看好了!”师添画(教师示范添画,故意放慢动作,让学生仔细观察教师画时的过程)
“废纸不一定没用,看!我们不就把这张废纸变成了一个可爱的小兔子吗?所以呀,小朋友们的废纸不要乱仍,要养成变废为宝的好习惯。大家看看她还像什么?(学生自主发言)  这就是我们今天要学习的撕纸添画。”(课件出示课题)
二、创作引导
    欣赏作品
    师:“一张普普通通的纸片,居然能变化出这么多有趣的图画,大家说神奇不神奇,想不想变一变,这可是一个秘密呀,想知道吗?”
观看课件:
三、启发创作
    撕一撕
    师:“现在,在小朋友面前也有各种质地的纸,请你也选择其中一张,动动你的手,(提醒:将撕下的纸放在桌上,注意卫生。)  
    发挥自己奇特的想象,也尝试了撕纸的乐趣。现在大家跟着老师一起来看看这些小纸片还可以怎么变呢?(出示课件,让同学们感受各种角度的不同添画)
    4、小组讨论:看了这么多,大家来说说怎样看可以发现更多奇妙的联想?怎样更巧妙的添画?变的过程中有什么方法和窍门吗?
    5、教师小结:先看,再转,然后再看,再转动, 觉得它最像什么(适时提问学生),选一个合适的角度,粘在纸上,用添画的方法把它变出来,可以中间添画,也可以周围添画。看来没用的纸,一下子被我们赋予了生命!  (边小结边出示课件) 
    1、从你撕下的纸中选择一张你认为撕的最好的一片纸添画一下。(板书步骤:撕纸、联想、粘贴、添画。强调快速)
    2、看看评评
    展示部分学生的作品,先让学生描述一下:你变的是什么? 评一评:你觉得谁想得最巧妙。(对想得好,有创意的学生给予表扬)
    3、启发
    师:“其实真正漂亮的作品它是由很多碎纸片组成的,如果把你们的作品都贴到一张纸上,也会成为一幅有趣的图画。你们看……”(课件出示范图:由房屋,树,小路等组成的较难的作品,作简单的讲解)
    4、创作
    师:“刚才我们每个小朋友都尝试了撕纸添画,现在把你们的画面添画成一幅完整的画,别忘了给你们的画取个动听的名字哦。”(强调创意,注意卫生)
    3、评价
自评互评:作品展示,向大家介绍自己的作品,也可以说说你最喜欢的画。评一评谁的想法最丰富,谁的添画最奇妙。
总结:这样做既可以保护我们的生活的环境,又可以体验到一种乐趣无穷的创作过程。最后,我希望同学们在以后的生活中创作出更多更美的作品来!
四、
孩子们,美术无处不在,你看,小小一张纸,通过撕、贴、想、画,大家能把它变得那么漂亮。你们看(课件展示不同材料的作品)
大家都是聪明的孩子,将碎纸片变成了这么美的画,只要大家多观察,多思考,还会发现生活中很多美妙的事情。同时也要养成爱卫生的好习惯!
   
奇妙的撕纸画
设计意图:
在生活中,幼儿对于撕纸这一活动很感兴趣,并乐在其中。因此,我从孩子的兴趣出发设计了此次的美术活动。本活动除了让孩子在撕纸过程中体验快乐外,还通过让幼儿了解人像的基本知识,拓宽了学生的知识面并发展幼儿的观察力、想像力以及动手能力。
教学目标:
1、通过此次教学活动,让学生对人物头像的知识有一定的了解。
2、学生能利用五颜六色的广告宣传纸撕贴出一幅有趣的人物肖像画。
3.、通过此次教学活动,增进幼儿的合作意识、体验成功感,培养学生的环保意识和学生的动手能力,并且在制作过程中养成专心、细致和耐心的作风。
教学重点:
能充分利用纸材的特性采用撕纸拼贴的方法,创作一幅有趣的撕贴画。色彩对比鲜明,形象生动。
教学难点:
掌握人物头像的组成部分及撕贴人物画像的方法。
教学过程设计:
(一)、新课导入:
1、教师出示几张不同类型的纸,进行提问。
2、教师播放动画短片,让学生欣赏。
3、教师出示广告宣传纸提问“应当如何利用”。
4、揭示课题:撕贴画——用广告宣传纸制作人物头像。
(二)、欣赏图片,师生讨论人物头像的组成部分及外形特征。
(三)、教